2021届高三（1）班班级管理及备考计划

李  超

一、班级现状分析

1．学生构成分析：班级共有学生55人，男生42人、女生13人。其中单亲家庭3人，父母一方常年在外地打工12人。

2．存在的主要问题：

尖子生较少且不够拔尖。在高一下期末联考中，禇蔚、崔建阳同学分别取得三校第2、第3的名次；在高二上期末联考中，禇蔚同学取得三校第5的名次，但在两次考试中本班尖子生的总分比一中第1名差距都在10分以上，且在三校第10-30名分数段出现断层，本班其他学生难以占据一席之地。

影响班风、学风的不良现象增多。高二下学期学生容易迷茫、心浮气躁、缺乏学习动力，尤其在寒假“钉钉”上课期间部分学生因天天接触网络、手机导致思想不能集中，学习习惯、行为习惯出现明显下滑，手机带来的沉迷游戏、早恋等问题一直延续到返校上课，对班风、学风造成负面影响。

部分家长对孩子的督促和管理缺失。学生在家里对学习的投入往往是自我提升和超越别人的关键阶段，但本班部分学生在家里的自觉性较差、学习效率低下。比如部分学生在做题时用MP4听音乐、借搜题之名用手机聊QQ、关门在房间偷看小说，对以上情况家长往往不敢管也管不了，以至于大量宝贵的学习时间被浪费。

部分学生的学习方法不得当。比如部分学生只顾埋头刷提不知及时总结反思，晚上熬夜太晚白天听课精神萎靡不振，看别人安排什么学习任务自己就跟风模仿唯恐落后，导致他们看似很忙碌实则效率低下。

小组合作和竞争意识淡薄。随着时间的推移，学生失去了对小组加分、减分的新鲜感，失去了追求“优秀小组”的动力，导致组内缺乏合作精神、组间缺乏竞争意识。

二、班级工作目标

高三是为高考冲刺的关键一年，要引导每个学生树立起明确的目标，找到奋斗方向，通过努力做最好的自己，实现人人上一本且向211、985大学努力，争取“清北”有突破。同时，高三在人生中，又是磨砺品格、淬炼自我的一年，引导每个学生逐渐成为能够自我欣赏、自我反思、自觉自律、诚信包容、感恩他人，有着良好心态和健全人格的人，为今后人生奠定坚实的基础。

三、班级工作举措

1.以年级部学生常规管理“十不准”为依据，以班干、组长为抓手，建设优良班风、学风，严明班级纪律，落实常规管理，为高三高效复习提供保障。

2.通过定期召开班委会、组长会，把握班级整体动态，及时发现并解决存在的问题。通过成长手册、单独谈心等途径了解每位学生的心理和思想状况，适时地给以鼓励、督促和引导。

3.进一步建设、完善班级小组，积极促进小组内部的合作，争取让每位学生在小组内部都有归属感，发挥正能量；同时，创新小组管理办法，调动组间竞争，让每个小组在评比中找问题，在竞争中找差距，最终实现共同发展、均衡发展。

4.加强对尖子生的培养。

强化目标意识。以“清北”为目标引领整个高三的不懈奋斗；以“680分+”为每次考试的目标，对照差距总结阶段性复习的得失。

提高短板学科。确定每位尖子生的弱势学科，联系学科教师为其提出要求和个性化的提高方案以及相应的学习任务，并要求该生定期反馈任务完成情况，班主任与学科教师共同督促。

实施滴灌辅导。对尖子生的考试试卷、个性化的学习任务，联系学科教师尽量做到面批、面改，为其答疑解惑并给予建议。

做好心理疏导。通过召开尖子生会议或单独沟通交流，倾听他们的心声，做好心理辅导和压力的疏导，让他们以积极、稳定的心态面对遇到的困难和考试成绩的波动。

5.通过班级微信群保持和家长的沟通与联系，及时发布学校、年级部的通知和安排，了解学生在家里的表现情况，给家长的教育和管理提出要求并提供建议，特别是对班级尖子生和后进生举家校合力实现齐抓共管。

6.遇到教育管理难题积极请教有经验的老师，寻求年级部、学校领导的帮助。作为一名英才班班主任，本人时常感觉自己的经验不足、能力不够，所以只有虚心学习，善借外力，才能把遇到的新问题解决好，才能逐渐成长、不断成熟。

四、班级工作计划

一轮复习是高考复习中的重中之重，决定高考成败，所以班级工作应迅速到位、扎实细致、追求实效。

1.召开主题班会，统一学生思想从而快速进入高三状态，要求学生做到心

中有目标，即刻行动。

2.精心布置班级文化环境，标语、组报、目标、高考倒计时张贴上墙，营

造浓厚的高三学习氛围。

3.调整小组成员的配置，实现优化组合，抓实小组管理。

4.联系学科教师，了解尖子生和短腿生在该学科存在的问题，对其给建议、

定目标、提要求，与学科教师共同督促。

5.  定期与问题学生的家长沟通联系，了解学生的思想动态和日常表现，及时发现问题、解决问题，保证学生的思想能够集中在复习备考中。

良好的开始是成功的一半，在迅速做好以上工作后，平时管理班级时更要抓严抓实常规，讲究策略方法，关注学生思想、心理动态，做学生高考复习的引导者，促进者。相信高三（1）班在校领导的关心指导下，在全体师生的共同努力下一定可以在2021年的高考中取得优异的成绩！