《两位数乘两位数》复习课教学设计
备课时间:授课时间:
教学目标:
知识与技能:
1、熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并能正确计算。
2、 继续训练两位数乘一位数或整十数、 整十数乘整十数的口算。 过程与方法:
1、进一步培养估算的意识。
2、能运用所学的知识解决实际中的生活问题。
情感态度与价值观:继续培养小组交流、合作的好习惯。
教学重点:

1、熟练掌握口算两位数乘一位数或整十数、整十数乘整
十数的方法并能正确计算。
2、熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并能正确计算。
教学难点:1、通过错例找出错误原因并改正。
2、能运用所学的知识解决实际中的生活问题。 教学过程:
一、口算训练。
19×2=       15+8=         30×80=        12×50= 24×3=       25×4=         60×70=        15×30= 34-8=       125×8=        50×40=        12×40= ※学生独立计算 -----订正 ----分类
※问:观察这些口算题有什么特点?口算方法是怎样的?
两位数乘两位数的笔算方法是什么 ?(板书)
二、小组内交流错例收集情况
小结:常见的错误原因(板书)
三、巩固练习
1、竖式计算。
(1) 32×13=       (2) 21×35=        (3) 49×28=
2、在○里填上“>” 、 “<”或“ =” 。
700○ 35×20        19×13○ 26021×28○ 400          25×14○ 25×16     34×17○ 15×28    36×125×8○ 45×25×40
说一说:你是怎样判断的?
3、解决问题。
(1)小丽每分钟能行走 83米, 25分钟能行走多少米?
(2)以件羊毛衫的价钱是 148元,一件大衣的价钱是一件羊毛 衫的 3倍,一件大衣多少钱?

(3)一本书有 104页,小军看了 19页,剩下的要 5天看完,平 均每天看多少页?
学生独立做题 ----订正(问:用什么方法算?为什么?)
四、 全课总结。
板书设计:
两位数乘两位数复习
方法:(1)乘的顺序。
(2)用十位上的数去乘,积的末位对齐十位。
(3)求和。
注意:(1)看清运算符号。
(2)进位。