育人故事（2）
2024-01-08 13:22:59
家庭教育的不当，教师的忽视，同学的嫌弃，社会环境的压力使他心理严重失衡，产生了焦虑、脾气暴躁、情绪不稳定等心理偏差和不良行为。根据他的情况，应该对其实施多渠道、综合性辅导。首先，对其本人通过面谈交流直接辅导，主要是进行自尊心，上进心、理想的教育，培养他的自信心，通过行为指导、锻炼他的意志力。让其尽快融入班级大集体中来。其次，对影响他的主要因素采取一定的措施，主要是加强与他的父母亲、身边同学的友好沟通，争取家长的配合，老师同学的理解、关心与帮助。针对此次问题，我将两个孩子放到一起讨论，他们共同回忆了当时的情况，两个娃表示非常小的一件事，但是妈妈听到了以后就觉得非常严重。所以在这样的孩子进行心理纠正时，家长要将其向积极的方向引导，而不是作为他的靠山，进行错误的引导。 再次，我对他进行全面认真的调查，掌握其更多的信息，发现优点，他热爱数学，数学成绩优异，语文思维活跃，总能回答到点上，了解他的优点，以便在面谈时能找到共同话题，营造融洽的氛围。
反思：成人和孩子的世界是不一样的，文中的孩子只是父母不在身边，被奶奶宠坏了，而家长的行为让他觉得，我是有人撑腰的，我可以为所欲为，这就是家长的错了，在班级群里滔滔不绝，在老师面前就说不清楚了，这就是不尊重老师，同时也不尊重在班级群里的其他家长，所以在此之后，我定了群规，主要就是不准在群里说与学习无关的事，不准在休息时间，还长篇大论的讨论，否则会禁言处理。老师的手段和态度强硬了，家长才会信任老师，认同老师解决问题的方式。学校、家庭环境对青少年成长方面影响非常大，因而提高家长与老师自身的素质尤为重要。实行家校联合，为教育增添新的活力，开创教育新天地。德育工作不能高谈阔论，要多蹲下身子和他们说话，多站在学生的角度思考问题，给他们多帮助、因为给学生一缕阳光，你会收获一份灿烂。作为小学高年级的班主任，其实是非常有成就感的，很多孩子毕业后还回来看我，每当这时候，我就觉得当时累和忙是有用的，学生来分享优秀的学习成果时，我总能获得成功的快乐。
育人故事（2）
家庭教育的不当，教师的忽视，同学的嫌弃，社会环境的压力使他心理严重失衡，产生了焦虑、脾气暴躁、情绪不稳定等心理偏差和不良行为。根据他的情况，应该对其实施多渠道、综合性辅导。首先，对其本人通过面谈交流直接辅导，主要是进行自尊心，上进心、理想的教育，培养他的自信心，通过行为指导、锻炼他的意志力。让其尽快融入班级大集体中来。其次，对影响他的主要因素采取一定的措施，主要是加强与他的父母亲、身边同学的友好沟通，争取家长的配合，老师同学的理解、关心与帮助。针对此次问题，我将两个孩子放到一起讨论，他们共同回忆了当时的情况，两个娃表示非常小的一件事，但是妈妈听到了以后就觉得非常严重。所以在这样的孩子进行心理纠正时，家长要将其向积极的方向引导，而不是作为他的靠山，进行错误的引导。 再次，我对他进行全面认真的调查，掌握其更多的信息，发现优点，他热爱数学，数学成绩优异，语文思维活跃，总能回答到点上，了解他的优点，以便在面谈时能找到共同话题，营造融洽的氛围。
反思：成人和孩子的世界是不一样的，文中的孩子只是父母不在身边，被奶奶宠坏了，而家长的行为让他觉得，我是有人撑腰的，我可以为所欲为，这就是家长的错了，在班级群里滔滔不绝，在老师面前就说不清楚了，这就是不尊重老师，同时也不尊重在班级群里的其他家长，所以在此之后，我定了群规，主要就是不准在群里说与学习无关的事，不准在休息时间，还长篇大论的讨论，否则会禁言处理。老师的手段和态度强硬了，家长才会信任老师，认同老师解决问题的方式。学校、家庭环境对青少年成长方面影响非常大，因而提高家长与老师自身的素质尤为重要。实行家校联合，为教育增添新的活力，开创教育新天地。德育工作不能高谈阔论，要多蹲下身子和他们说话，多站在学生的角度思考问题，给他们多帮助、因为给学生一缕阳光，你会收获一份灿烂。作为小学高年级的班主任，其实是非常有成就感的，很多孩子毕业后还回来看我，每当这时候，我就觉得当时累和忙是有用的，学生来分享优秀的学习成果时，我总能获得成功的快乐。