本课时主要教授译林版英语六年级下册第五单元Story time。

首先是热身环节，师生通过Let’s say环节，明确课堂规则，复习一般将来的陈述句句型。（T: You are going to speak loudly/listen carefully/study happily/play a game. Ss: I am going to speak loudly/listen carefully/study happily/play a game.）而后，通过Quick response环节，第一轮的游戏——快速说出看到的图片，主要帮助学生复习水果、小吃、玩具和饮料类词汇，这些词汇都是和Party相关的。第二轮的游戏——快速说出看到的图片的种类，如果看见小丑，则说：Let’s have a party! 帮助学生复习fruit, snacks, drink, toys，并引入聚会话题，同时，教授clown。

在阅读前，设置了两个环节。第一个环节是头脑风暴，让学生思考，并用一般将来时的陈述句：I’m going to…at parties，说一说自己在聚会上将要做什么。第二个环节是揭题，并启发学生思考：关于这个聚会，想了解些什么？鼓励学生用特殊疑问词When, who, what, where 来进行提问。

在阅读中，设置了多个环节，包括before the party和at the party 两大部分。首先，鼓励学生听一听，并回答：When is the party? 从而揭示并教授Children’s Day这一聚会主题。之后“在聚会前”，通过Look and say, Watch and match, Let’s guess, Let’s talk, Look and learn, Look and find等一系列的环节，详细地学习了孩子们刘涛、杨玲、王兵和苏海分别为这个聚会做了哪些准备，过程中教授了新词appear, balloon。接着“在聚会上”，通过Read and answer, Try to ask more, Let’s talk, watch and think等环节，学习了聚会上孩子们具体做了哪些事情，他们是如何庆祝的。

在阅读后，通过Listen and imitate, Happy reading, Try to write，来帮助学生巩固文中所学知识。之后，延伸了“在聚会后”的教学，启发学生思考：What are they going to do after the party? 接着，拓展欣赏，并介绍了世界上其他种类的聚会，进行知识拓展与情感教育：Have parties, have fun! Enjoy study, enjoy life!

最后是家庭作业，一共3个：1）在课后试着复述这篇课文；2）制作一张儿童节卡片；3）和你的朋友们谈一谈你的聚会计划。