乐乐两周三个月零七天，绘本阅读第十周了，这意味着她去了十次图书馆，借了十次绘本。接下来二十次，三十次……希望能一直坚持下去。
尹建莉尹老师的新书《最美的教育最简单》里讲到。作为家长，什么是我们能送给孩子并保障他们一生幸福健康的宝物呢？在尹老师看来，阅读、自由和良好表率便是这最重要的三样东西。不是会生孩子就会做父母，在当代做个好家长必须要学习。家长和家长的差别，经常不是身份、地位和文化程度的差别，而是教育理念决定的手段的差别。
第一件宝物是“阅读”。阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。因为任何一部书，只要它是一本好书，往往充满真善美的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。
可见良好的阅读习惯对小孩是多么重要。
本周阅读情况：
良好，情绪：优。现在知道图画书是绘本了，我说妈妈开始读经典了（国学书），她就跑过来说给我讲绘本，于是就开始一本绘本，一节经典。有时候我煮饭没空讲，她就自己翻。
接下来开始介绍绘本：
《珍贵的礼物》——日，绿熊和红熊系列，这个系列的其他两本《绿熊和红熊》，《幸福的颜色》之前两周我们刚看过，情节具有连贯性。
寒冬时节到了，绿熊和小白熊从山上搬了一棵小树回家装扮，他们往树上挂红色的苹果，红熊说还是红色最好看，绿熊自言自语的说，红色的苹果，绿色的叶子，都好看。小白熊有点烦恼，伙伴们都有喜欢的颜色，可他搞不清自己喜欢什么颜色，一天绿熊和小白熊一起买了红熊最喜欢的红色的花，小白熊问：为什么妈妈喜欢红色。爸爸也回答不出来。第二天他们一起去镇上，红熊喜欢那红色的外套，绿熊喜欢绿色的自行车。他们有自己喜欢的颜色。。爸爸妈妈给小白熊挑东西，黄色的靴子怎么样？天空颜色的帽子怎么样？橙色的背包怎么样？颜色多的小白熊不知所措。商店外面卖气球的熊哥哥和蔼的问：你喜欢什么颜色的，送你一只你喜欢的气球吧。小白熊哭起来：喜欢什么颜色，我也不知道。回家的路上，小白熊什么也不说，一直看着窗外。绿熊心里，原来小白熊找不到自己喜欢的颜色，是那么难受。绿熊到阁楼上找装饰圣诞树的东西，找着找着发现了一盒令人怀念的画笔，他想了想……点了点头。那天夜晚下了冬天的第一场雪。第二天清晨，绿熊把他小时候最喜欢的画笔送给了小白熊，小白熊用黄色的笔画星星月亮，绿色的画爸爸，红色的画妈妈，最后发现最喜欢妈妈的颜色。
这本图画里的各种颜色分明，人物场景清晰，看这本书真的是很悦目的一次颜色之旅。
《小兔子和阿春》——日本作品
这是以小兔子为第一人称的故事，不过给乐乐讲，我就以第三人称讲。
小兔子背着包，带着鳄鱼宝宝，坐着电车要去阿春姐姐家（小孩子的继续真好，我只讲过一次阿春，其他时间都称呼姐姐，乐乐昨晚突然说阿春姐姐），姐姐拿来来点心蛋糕给小兔子吃。晚上睡觉的时候，姐姐睡着了，可是小兔子睡不着，因为对这里不熟悉，不习惯。第二天，小兔子一大早就起来了，她下楼看窗外，听自行车的声音，不知道妈妈病好了没。姐姐下楼跟小兔子问好，姐姐拿了很多衣服给小兔子试穿（讲到这里，乐乐会说小兔子不喜欢，脱掉，跑了），可是小兔子都不喜欢，小兔子突然摔倒了，鳄鱼宝宝手断了，姐姐过来帮忙把鳄鱼宝宝包扎起来，其他玩具也拿来包扎起来，姐姐还给小兔子讲图画书。第二天他们一起去公园玩，荡秋千。还去玩蒲公英。第二天，第三天，她们天天去公园玩。到了该回家的日子，姐姐不舍得小兔子离开，哭了起来。小兔子把鳄鱼宝宝送给姐姐，然后约好下次一起玩。小兔子就跟妈妈回家了。
《好大的红苹果》——日本作品
树上长了五个红苹果。小熊摘走了一个，剩下四个，小松鼠抱走了一个，剩下三个，乌鸦又来叼走一个（这个地方，乐乐会自己说乌鸦叼走了一个），剩下两个（问乐乐还有几个，她会说一个两个），老鼠搬走一个，还剩一个。没人来，最后掉了，蚂蚁搬走了。树上的苹果都没了。
《七只老鼠学钓鱼》——日本作品
这是一个七胞胎的故事。寒冷的冬天，七只老鼠从学校回来，跟妈妈说要去湖上滑冰。他们不怕冷。他们带上妈妈织的一样的帽子，穿上冰鞋，排成一排滑呀滑。有一个摔倒了，原来是被踩到了尾巴。在湖上，他们看到小黄鼠狼和黄鼠狼爸爸在钓鱼，上钩了，银色的鱼从冰洞里跳出来，小黄鼠狼好得意，和爸爸拍了一下手。回到家，吃饭的时候，七胞胎对爸爸说：我们明天去钓鱼吧。爸爸说对不起，明天还要干活呢，妈妈说冰上太滑，妈妈会摔跤的，不过妈妈小时候最喜欢钓鱼了。妈妈还说她是钓鱼高手呢。饭后，妈妈在洗碗，爸爸继续跟七胞胎讨论钓鱼，后来他们想了一个办法，给妈妈做冰橇椅。第二天带上妈妈，再带点烧火的柴就出发了。七胞胎和妈妈来到昨天黄鼠狼钓鱼的地方开始钓鱼。鱼上钩了，钓了一只鱼，可是之后再没钓上来，篝火烧起来了，鱼还没钓到，他们肚子都饿了。于是妈妈就来钓，妈妈一下子就钓了八只鱼，还多出一条来，有午饭吃了。他们围在篝火边烤鱼吃，吃了一顿快乐的午饭，然后就回家了。
《五小兔的春天》——这本书之前借过，就不再讲了。乐乐再看这本书，会分别认五只小兔子的名字，乐乐，豆豆，多多，球球，点点。不过她翻到后面会说妈妈你看什么声音，好恐怖，不看了。这小妞，没见过什么恐怖的东西，没听过恐怖的声音，单凭之前给她讲的时候，我夸张的说什么声音，好恐怖，她现在每次看到那些画面就说好恐怖。
讲完发现我借的都是日本作品，没有专门挑作品出处，只是对作品内容感兴趣。感觉日本作品都会有一个特征，就是围绕一个故事情节开展，而且会越读越有味道，读完发现，这真是一本不错的绘本。


http://s13/original/004d3Wbqzy6NdytEzN27c&690
http://s9/original/004d3Wbqzy6NdyuaES4c8&690

http://s11/original/004d3Wbqzy6NdywL1gefa&690