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财务管理专业建设规划

(2015-04-01 14:13:55)
标签:

王黎军

职业学校

教育

分类: 老王专业建设(原创)

财务管理专业建设规划

贵州 贵阳 王黎军

专业建设是高等职业院校发展的一项长期战略任务,是高等职业学校建设的核心,是提高教学质量和科研水平的关键,关系到学院的办学层次、整体竞争能力。专业建设既是学院发展的一个突破口,更是全面推进高等职业教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。高职院校专业总体发展必须适应高等职业教育发展并符合国家社会经济发展对人才的需求,遵循高等职业教育基本规律,在稳定办学规模的基础上,突出“职业性”和“应用型”的办学定位,立足成都,面向全省,辐射周边,优化结构,加快转型。根据财务管理专业的实际情况,合理制定财务管理专业的建设规划。

一、建设背景

(一)人才需求预测

从全省人才需求的角度看,现有的财务管理专业的毕业生远远不能满足广大基层单位,特别是中小型民营企业的实际需要。从我省现有财务管理人才的数量和分布看,一方面是总数偏少,知识结构老化,难以适应信息化财务管理环境的需要;另一方面是分布极不合理,大多数人才集中于国有大中型企业或外资企业之中,导致广大基层单位和民营企业的人才奇缺,在中小型民营企业中的财务管理人员更是少得可怜。我院设立财务管理专业正是为了满足广大基层单位和中小型民营企业对财务管理人才的需求。

(二)建设基础

1. 师资条件基础

财务管理专业拥有一支年龄结构、职称结构、双师结构均比较合理,教学经验、实践经验丰富的高素质师资队伍。共有专任教师20名,专任教师中60%的教师均有一年以上的行业实际工作经历。专任教师中双师素质比例:60% ;研究生比例:70% ;高级职称比例:30%。财务管理、审计、会计三个教研室各有一名专业带头人或专业负责人,该专业共有专业核心课程12门,配备 1名骨干教师。

2. 实训条件基础

我院财经类各专业校内实训基地开展比较早,在实训过程中不断总结经验,已形成了自己一套独特的会计、财务实训操作方法,并在此基础上狠抓手工会计实账实训(中期实训——校企合作项目)和会计电算化实训操作质量的落实,突出专业特色,强调学生动手能力的培养,尤其是2010年7月建成的多专业综合实训基地,对我系财务管理专业学生综合实践能力的培养提供了一个很好的平台。该综合实训在全国财经类高职院校中属于首创,目前在全国以及成都周边地区都形成了很好的口碑,各兄弟院校的专家教授专程到我院观摩交流多专业综合实训建设运行情况,并对我院各专业实践教学的开展以及多专业综合实训基地建设等方面给予了较高的评价。

3. 社会评价及社会服务基础

工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合,高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训,与企业合作开展应用研究和技术开发,使企业在分享学校资源优势的同时,参与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式。为积极贯彻落实这一精神,我系专业课教师充分发挥自身专业优势,开展各种形式的社会培训,从2007年至今,先后承担了龙泉财政局所辖企业、中国人民解放军5701厂、攀钢集团成都钢铁有限责任公司、四川省电影公司、中国石油西南分公司、水电部水电五局、水电七局、四川电业公司等企业有关财务管理方面的培训任务,有专业课教师受聘于会计师事务所,带领学生参与企业年报项目审计。此外,我系教师刘波和尹东两位同志从2006起至今,受聘于四川省会计专业技术资格考试领导小组办公室,成为我省会计专业技术资格考试阅卷专家,分别负责每年全省会计专业技术资格考试初级、中级会计实务和中级财务管理科目阅卷工作。我系教师为企业和社会所作的贡献受到了合作企业和政府部门的高度评价,也为学院赢得广泛的社会声誉。

附一:专业调研报告

二、指导思想与目标

(一)指导思想

以服务社会、市场需求为导向,以育人为根本,以学科专业建设为龙头,以课程建设为基础,以培养学生的创新与实践能力为核心,以师资队伍建设为保障,强化教学科研管理、深化教学改革、提高教学科研质量,培养合格的财务管理人才,建设成为特色鲜明、在省内具有一定社会影响力的财务管理专业。

(二)建设目标

1、人才培养模式目标

根据财务管理人才市场需求变化,结合专业建设指导委员会的意见,按照“突出实践教学、培养学生职业综合能力”的高职教育人才培养要求,制定以职业岗位能力为主的人才培养目标,即本专业培养适应社会经济发展需要,具有敬业精神和良好的职业素质;熟悉企业会计准则、企业财务通则和财经法规;掌握专业岗位工作和社会活动所需要的文化知识;掌握会计和计算机的基本理论知识,掌握经济管理、理财、金融和网络信息技术等方面的知识和能力,具备基本的会计实务处理能力;能够用现代化技术和手段从事企事业单位、政府部门财务管理活动的高技能应用型专门人才。

推行“双证书”制度,强化学生职业能力的培养。引导学生考取适合的职业资格技能证书。在三年内使毕业生获得会计从业资格证书的比例达到98%,获得助理会计师资格证书的比例达到50% ;五年内获得会计从业资格证书的比例达到100%,获得助理会计师资格证书的比例达到80% 。

2、师资队伍建设目标

抓好“双师型”教师队伍的培养,积极引进高素质人才,实行专兼结合,改善师资队伍结构,适应专业改革的要求,努力提高师资队伍的整体水平。通过内培外引和聘请专家、客座教授,兼职教授等多种途径改善师资队伍建设。

5年内完成本专业所有教师实际相关岗位培训工作,2年内所有教师均具备双师资格;5年之内有20%的教师取得博士学位,80%的教师取得硕士学位;在2年之内完成本专业教师队伍院级教学团队的建设,力争3-5年打造成省级教学团队;5年之內,有副高级以上职称教师的比例提高到40%以上,加强对现有教师的培训和继续教育力度,使部分年轻教师能适应新专业建设的需要;同时补充高素质的与新专业建设相关的教师,形成一支素质高、学历高、实践能力强、结构合理的教师队伍。

类 型

对应要求

3-5年目标

5-10年目标

教学名师

教育教学、科研突出,成为教授、专家、学者。

省、市内或区域范围有一定知名度

省内或全国同行中有一定的知名度

骨干教师

理论与实践教学优秀,胜任专业主干课程,具有较强的科研能力。

学科带头人

省、市内或区域范围有一定知名度

一般教师

正常从事理论与实践教学,具有一定的教学、科研能力。

骨干教师

学科带头人

新教师

具备基本教学理论与技巧,有一定的实践教学运作及指导能力。

迅速适应教学岗位

骨干教师

3、课程建设目标

打破原有学科体系,重构以工作过程为导向的课程体系,结合财务管理岗位要求建成完备、规范的专业标准和课程标准,实现财务管理专业主干课程网络化、精品化,改革教学方法和手段,开展融“教、学、做”为一体的项目教学、情景教学、案例教学。

1—3年

目标

1.将企业会计报表分析、管理会计课程建设成院级精品课程。

2.将财务管理课程打造成省级精品课程。

3.完成管理会计、ERP沙盘模拟实训等课程标准建设。

4.出版教育部规划教材1本,全国通用教材3本,与行业企业合作编写紧密结合岗位实际的实训教材3本。

3—5年

目标

1. 完成本专业所覆盖的所有学习领域的课程标准建设。

2. 将财务管理课程打造成国家级精品课程。

3. 建立共享型财务管理专业资源库,发挥示范和辐射作用。

4. 建设完成财务管理专业所涉及的校企合作实训教材的编写。

4、实训实习建设目标

完善财务管理专业中期实账实训、财务管理专业综合实训和财务分析实训的模式,开辟财务管理专业全真信息资料的实训新领域,在三年内建成两个财务管理专业模拟实训室,五年内建成一个多功能的财务管理职业岗位实训室;进一步加强对学生顶岗实习的指导和监督管理工作;继续加大校外实习基地建设的力度,不断拓展和新增不同企业类型的实习基地,力争两年建成5个校外实习基地,五年内建成18个校外实习基地。

5、社会服务目标

始终将增强社会服务能力作为重点工作之一,积极多方面开展服务,为社会提供教育、管理咨询和相关课题研究,充分发挥管理核心和理财智囊的作用,提升财务管理专业教师的社会影响力。

继续做好四川省会计专业资格考试科目财务管理课程的培训、阅卷工作。

(三)特色分析

财务管理专业以突出职业技能培养为特色,实行“双证书”制度,具有多种技能鉴定与考试认证资格。坚持应用型职业岗位所需要的理论与技能为本位,培养符合高职教育素质要求的应用型人才。将学历教育、职业技能、职业认证三者紧密结合起来,实行“双证书”制度,把教学重心放在培养学生能力之上。

三、专业建设内容与措施

(一)人才培养模式改革

(1)建立企业参与教学改革的机制,坚持每学年召开一次专业咨询研讨会,进一步加强与企业的联系。聘请企事业单位领导、财务管理人员直接参与培养方案的制订,邀请有关财务会计专业的专家学者来院讲学,介绍最新的财务管理方面的知识和制度。

(2)健全学生社会实践制度利用寒暑假组织学生进行社会实践活动,使学生了解社会,增强市场意识和竞争意识,实现全过程育人,积极创造条件,使学生有偿打工与专业应用能力培养相结合。同时,让学生顶岗实习,培养学生的应用知识、提高技能的综合能力。

(3)从工学结合、校企合作方面完善本专业建设,根据区域经济发展和市场的需求,制定相应的人才培养方案,紧密结合国内外环境的变化特别是资本市场的发展变化,动态修订培养计划,使培养方案能够跟上时代的步伐。

(4)加强学生应用能力的培养。把教育教学重点转移到学生应用能力的培养上,与实习单位建立长期合作关系,不定期地聘请优秀的理财专家来学院举办讲座,让学生吸取实用的理财经验,形成合理的能力结构,协助企业进行财务诊断、规范企业财务管理制度,帮助企业进行纳税筹划等工作,培养学生解决实际问题的能力,满足学生就业、创业的需要。

(二)师资队伍建设

(1)在现有的师资队伍规模基础上,优化师资队伍学历结构和职称结构,通过在岗培训、派出进修和在职攻读博士(硕士)学位的方式,提高博士、硕士学位获得者在教师中比例,以提高现有学术队伍的学历结构。

(2)根据学科发展需要,通过学院科研工作的考核制度、科研奖励制度、进修培训制度等形式,加大对人才的培养。通过明确对学科带头人及其学术梯队科研管理目标和任务,重点培养一批具有稳定学术方向的中青年教师,完善中青年学术带头人和学术骨干培养的激励与评估机制。引入竞争意识和激励机制,调动教师科研及教学工作的积极性。

(3)分批选派专业教师到企业或生产服务一线进行实践,加强产学研结合,进一步提高专业教师的实践教学水平,加强本专业所有教师实际相关岗位的培训工作,使所有教师均具备双师资格。

(4)在两年之内完成本专业教师队伍院级教学团队的建设,力争通过3-5年的努力将财务管理专业教师团队打造成省级教学团队。

(5)加强对现有教师的培训和继续教育力度,建立青年教师使的培养制度,使年轻教师能尽快适应新专业建设的需要;同时补充高素质的与新专业建设相关的教师,形成一支素质高、学历高、实践能力强、结构合理的教师队伍。

(6)选派专业骨干教师到国内外兄弟院校交流和学习,为本专业未来的发展储备学术力量。

(三)课程体系改革

(1)以财务管理工作过程为项目导向,改革和完善课程体系,以职业技能证书为主线,对专业课程进行“课证融合”教学内容改革。

根据会计职业资格认证考试大纲的考核要求,调整现有教学计划,实现职业资格考证内容与教学内容的有机融合。例如《会计从业资格认证考试》、《会计电算化初级、中级认证考试》、《助理会计师资格考试》等职业资格认证考试,积极推行“双证”。通过“双证书”制度,真正做到理论与实践的有机结合,提高学生的技术应用能力和岗位工作能力。

对于实训的课程,参照相应职业资格等级鉴定的考点分布,或者技能鉴定专家的设计思想,将课程的知识域、技能点、典型实验、常见任务,按照任务分类或项目串联等方式组成模块。通过职业技能鉴定考试中心开展出纳岗位、会计核算各岗位、财务管理岗位技能鉴定和ERP认证,将实训课程与职业技能鉴定证书相结合。

(2)发挥财务管理专业顾问委员会的作用,加强财务管理专业教学标准和课程标准建设。

积极与行业企业合作,充分依托财务管理专业委员会成员,按照岗位群的需要,层层分解,确定从事这一职业所应具备的能力,明确培养目标,根据财务管理岗位群的工作过程和职业资格标准,在充分调研的基础上制定出财务管理专业标准,规范专业人才规格、能力模块、课程体系、课程标准、教学内容、实训项目、教学指导、学习评价等要素,依次施教。

(3)以特色优势学科为切入点和突破口,加强精品课程建设。

精品课程建设应根据高职院校的办学层次与特色,以特色优势学科为切入点和突破口,广泛吸收先进的教学经验,转变教学观念,创新课程体系,高标准地打造符合高职人才培养目标要求并适应新的人才培养模式的精品课程。财务管理课程作为财务管理专业的专业核心课,最能体现专业特点和风格,要重点建设,精心打造,并逐步从单门课程建设发展扩大到系列课程以至于整体性、综合性课程建设。

(4)针对学生状况,开发工学结合的教材。

与行业企业合作编写一套以会计准则为依据,以培养学生职业应用能力为重心,能够体现本专业改革成果的教材,形成理论与实践教材相配套的、载体多元、内容充实、与时俱进的教材体系。

附二:专业教学计划进度表

(四)实训实习条件建设

1.校内实训条件

通过努力,建成特色鲜明、功能完善、技术先进、方案合理的实训教学基地,配置适应财务管理专业教学要求的硬件设施,形成充分满足教学需要的多媒体教室、财务管理模拟实训室和ERP实训中心;通过与行业企业合作改建、新建一批理念先进、功能多样、设备一流的财务管理职业岗位实训室,形成一个仿真环境,集企业注册登记、银行业务办理、会计核算、财务管理、纳税申报全流程于一体的校内实训基地;完善财务管理专业中期实训,健全财务管理专业综合实训和财务分析实训的模式。

2.校外实习条件

建设一批能开展工学结合和顶岗实习的校外实习基地,进一步加强对学生顶岗实习的指导和监督管理工作。为了适应学院的不断发展,学生不断增加的需要,在现有校外实训基地的基础上,加大财务管理专业校外实训基地建设的力度,形成教学、服务、社会实践相结合的相对稳定的校外实训基地。

附三:专业实训实习条件建设计划

(五)社会服务

大力开展技术服务和教研工作,成立理财服务中心,面向社会有偿服务,既提高老师的实践操作能力,同时也让学生实地操作,身临其境;既创造了收入,又为财务管理专业的做大做强提供物资保障。重视教研工作,结合专业实践积极开展教研工作,使专业教学改革顺利进行,建立有效的“产、学、研”人才培养的新路子。

                                                                                           财务管理专业教研室

 

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