研讨求真，收获“自大”

5月20日下午，庐中大研讨大交流活动火热开展，庐中的陈超、三中的盛辰生分别授课《重组DNA技术的基本工具》、《基因指导蛋白质的合成》，来自李成云工作室、庐中、三中、乐桥中学、庐南学校多位老师认真听课记录，对两位老师的精彩授课给予高度评价，也为二位提出中肯建议。

     李成云结合两节课内容在点评中提出，一，大家需要学习新课标，理解单元教学的意义，对每册教材的大概念做到心中有数。二，注重单元教学的设计，要素要齐全；三，注重情境的恰当使用，提高站位，注重文化自信与家国情怀培养，注重情境的贯穿性；四，注重教学评一体化；五，注重深度学习，提出的不仅仅限于陈述性知识，不能只解决“是什么”；六，引用材料注重科学性，科学课不能有科学性错误；七，注重信息技术水平的提高。

所有老师的讨论开诚布公，实在、实效。会后授课老师继续反思，给教研员发来研讨感悟，部分内容予以摘录。

李老师您好，非常感谢您的点评。结束之后，我深刻反思了一下：一、以后导入视频时，一方面要注意视频的完整性，另一方面要用我们国家的，以培养学生的家国情怀（此前没有意识到，特别汗颜）。二、在引入小节课题时，如果继续使用前面章标题的材料，情节会更连贯。三、在设计本节课时，当时就想着加入一个模拟活动，听了您关于运载体条件的点评后，认识到的确可以设计一个探究实验，让学生自己去探究，这样会更好。今天这节课因为有了您的点评，我觉得特别有价值：让我认识到了教学方面的很多，我自己也意识不到。在今后的教学中我会及时调整，不断努力,您的“一点”教导，就让我终生受益。总之，非常感谢您的教导，受益匪浅。

通过反馈，发现真研讨、真交流的可行性、必要性，对教师教学水平的提高将发挥直接作用。