“小”有乾坤，“数”我能行

—永中二小优化单元作业教研周数学专场《小数加减法》纪实

5月8日中午12:50，在永中二小的电教室开展了数学教研展示课活动，全校老师到场听课。活动由季静静老师主持，展示活动包括三个流程：周建存老师执教四年级下册《小数的加减法》；陈子豪老师对本课进行了磨课过程的汇报；张素平老师评课。

周老师以“书店购书”为切入点，呈现2.3元、1.46元等生活化小数，通过学生自主提出的问题、老师引导的任务支架，展开了任务化驱动式教学；在解决核心问题“为什么要把相同数位对齐”的学习任务中，周老师设计的“元角分换算”、“方格纸图画”、“计数器操作”三种探究路径，帮助了学生突破重难点。这节课巧妙地融合了生活情境与算理探究，通过多元表征促进了学生的深度学习，生动诠释了新课标“三会”的核心素养理念。

  在“说”本节课的教材背景、学习目标、重难点以及磨课过程相关内容中，陈子豪老师就“研读课标，把握核心概念”、“深耕教材，架构知识体系”、“整体规划，落实核心素养”三个方面进行了汇报。最后，张素平老师对周老师的这节课进行点评，从情境创设、算理探究、学习方式和联系设计四个方展开了阐述。

陈老师和张老师的剖析，让周老师的这节课从教学设计到课堂效“有始有终”了起来，也让现场其他学科的老师更深层次的理解了这节课。从学生的现场反应来看，这是一节成功的课堂；从现场听课老师的掌声来看，这是一次成功的数学课堂汇报。