3月26日下午，组长季老师带领综合组团队组员开展了“单元作业之综合学科论证”的主题研讨学习活动。活动分为二个进程：

1.  理论学习强调综合各学科中，在课程改革视域下，进行科学的重构单元作业设计，使作业发挥有效功能价值，促进学生多元能力的发展。

2.  各学科老师传经送宝，分享自己作业设计和作业实施的经验。

3.  道法：张红老师利用课堂内容让学生展开课余的材料搜集，小组合作制作主题手抄报展或是ppt形式的汇报交流，提高学生学习的自信心和表达能力。心理：林老师营造课堂故事情境，让学生体会心理感受，再进行绘画形式的作业情感表达；劳动课冯洁老师围绕生活中各类节日，结合劳动课堂完成的作业，课内外融合，让学生体会劳动作业传递美好的情感。

此次教研组活动形式针对性强，有理论高度，有实践总结反思深度，能激发老师就作业设计和实施技术路径的探究动力；明白了只有真正提升了作业实施的效果，才能最终促进学生的健康成长。

  接下来教研组将拓展深度学习，引入更多实际教学案例，进行专题研讨，深入剖析评价指南的关键内容。同时，强化实践练习，增加实践作业，定期开展实践成果交流，互相学习借鉴。

  本次教研活动为教师们指明了方向，接下来定能推动小学道德与法治评价工作迈向新台阶。