2.专题实践活动计划：班级情况分析 专题实践活动安排表（含活动时间、对应课题、活动内容、活动目标、活动形式、评价方式等），一册安排4—6次活动。

         3.教学设计：标注备课和上课时间批注中抄出每板块对应的教学目标 批注处对某环节或活动调整、改进、置换1-3处（选做，不要求每篇都有，但不能都没有）反思篇数不少于备课数的20%。

         4.专题实践活动材料收集：材料要与专题实践活动计划中的内容相对应，以纸质材料或照片、实物呈现（照片和实物精选5-10幅作品即可）。

   三位组长对教师的常规内容检查得认真又仔细，并提出了宝贵的建议。

   其次，三位组长抽查各个班级道德与法治课有无占课、吃课等现象，教学进度，以及《读本》的教学情况。

   综上，我校在道德与法治的常规教学方面整体上还是比较规范的，个别老师在《读本》的教学上还要重视，把道德与法治这一学科，还要提升到上一个高度。让道德与法治的常规能够扎根，并能如绿树一样常青。