为了进一步夯实青年教师教育教学基本功，促进青年教师学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强青年教师对课堂教学模式的探讨，挖掘青年教师潜能和创造力。2024年4月12日，永中二小科学组开展了青年教师展示活动。此次活动邀请了瑶溪一小、龙湾区第二外国语小学科学老师们一起参与，瑶溪一小和龙湾区第二外国语小学的孩子们通过互联网和永中二小孩子一起共享季裳裳老师的《观察土壤》一课。

在课堂结束后，科学组的老师们在一天交流评课，对于季老师的课堂闪光点基于鼓励表扬，一起头脑风暴如何让贴近学情，让课堂更加高效。

季老师执教的《观察土壤》，运用模型建构的方式，帮助学生更加直观地深入理解土壤的成分。从创设情境提出问题出发，直接了解学生的生活经验和前概念，进而引导学生主动思考，利用感官等多种方法实现不同角度观察土壤。

接着分别借助于水，逐步深入观察土壤颗粒大小和分层沉积现象，达到从多个角度多维度更加深入建构土壤成分的概念，增强他们的观察能力和科学思维能力，通过把土壤放入水中，分析观察搅拌前和搅拌后的现象，以及观察静置时4个小时的情况，探究空气和土壤的分层现象。

教而不研则浅，研而不思则空。课后，二小科学老师们一起研讨反思《观察土壤》一课。我们认为季老师的课堂紧扣课标要求，坚持素养导向，解读了模型建构的过程和学生思维的发展过程，分为以下三个步骤：一聚焦问题观察朴素模型，二探究实验，建构科学模型，三解释迁移，运用科学模型。季老师的教学设计方面是非常亮眼的，是一位非常有潜力的科学教师。