践行项目化,理论“微”阅读——阅读《项目化学习设计》

分类: 数学教研组 |
2023年3月7日下午,我们开展了本学期第四次数学教研活动,本次教研活动的主题是践行项目化,理论“微”阅读——读《项目化学习设计》
首先由严蒙蒙老师带领全组数学老师,展开项目化学习设计一书的理论梳理。通过阅读讨论,我们初步明晰了项目化学习的意义,数学学科项目化怎么做,跨学科项目化怎么做,怎么样跟着教材做项目化。
紧接着我们按年级段分组,展开小组的讨论。每个年级段老师一起翻阅各年级段教材,寻找切入点,跟着教材研讨如何开展项目化研究,初步制定各年级段本学期项目化研究的内容。项目化学习是由思维含量和思维发展意义的学习,要让学生热情而有创意地生活。项目化学习是教师和学生合作展开有意义的探究过程。在复杂的、变动不羁的时代,教育有自己的使命、理想和追求。素养导向的教育变革是这个时代一项伟大而艰巨的使命,需要我们安静和专业去对待,项目化学习之路任重而道远,我们一定会认真学习,脚踏实地地去做。