2022学年第一学期科学教研组总结

2022学年第一学期的教学进入尾声。回望本学期，科学组以校教研主题“聚焦项目化学习  践行新课标理念”为中心，确定了本学期组内的教研主题——“变单元学习为项目化学习”，围绕研修主题开展教研活动。在区优质课、校团队晒课的推动下，通过名师引领，我们组顺利开展了集体备课、课例研讨、课例观摩、送教等校本研修活动。下面对本学期科学教研组工作总结如下：

一、基于新教材，提升探究活动设计

目前，1-6年级使用的是教科版小学科学新教材，面对新旧教材的更替，教师们在教材解读、课堂组织、活动设计等方面依然有诸多问题需要解决。因此本学期的课例研讨继续针对新教材开展，旨在提高教研组教师对新教材的解读和设计能力，尤其是对学生科学拓展探究活动的设计。本学期共开展教研活动8次，期中课内研讨课例为《身体的总指挥》、《谁先迎来黎明》，在集体备课、课例研讨中教师们依据小学科学新课程标准，深入理解新教材的编写意图，，聚焦新课标开展深度交流，提炼活动设计的策略，提升教师对科学探究活动的设计和实践能力。

二、团队磨课，凝聚团队教研力量

本学期科学组一共研磨了两节科学课堂。在团队磨课过程中，科学组成员们都获得提升教师个人专业素养的机会。课例研讨在精不在多，课例在展示前，我们科学组成员都会反复多次研讨课堂的细节，挖掘课堂亮点，就像打磨一块璞玉一样，打磨这届课堂。每位教师积极参与集体备课、课例研讨，教研氛围浓厚。集体备课中关注探究活动设计、课堂教学组织、学生学习活动，组内老师提出了许多有效的教学建议。凭借着教研组扎实的常规活动和团队教师的智慧，完满的完成了晒课任务。

2022年10月18日下午，科学组成员集中录播室参进行课例研讨《谁先迎来黎明》。本次活动中潘老师循渐进的解决课题中提出的问题，将本节课的教学目标分步骤进行，让学生一步步在探究过程中掌握科学概念，是新课标理念体现的典型一课。由于本课中地球自转方向、相对运动等概念都比较抽象，大多数学生理解起来会有一定困难，于是潘老师采取了回顾生活中的现象、课堂中现场体验、模拟实验、课件视频辅助教学等多种教学形式，更加直观感性地帮助学生感知理解，最终较好地达成了目标。

2022年10月31日科学组成员集中录播室参进行课例研讨《身体的总指挥》。课一开始，钱老师以名侦探探案的情境导入，将课堂分成四个闯关任务，同学们被这个新颖的情境吸引，激发出了极大的学习兴趣。在解锁四个闯关任务过程中，同学们由浅入深，循序渐进的知道了大脑的不同区域对应不同功能，且大脑不同区域受伤，人的身体会表现出不同的症状。最后同学们进行了有趣的记忆游戏，在记忆游戏中收获了不同人的大脑发育程度不同，相同区域的功能强弱也不同，每个人拥有的天赋秉性也不同。最后课堂结束，但同学们的探索并未结束。意犹未尽的同学们领取了“最强大脑”体验活动，在课后继续探索大脑的更多功能。

三、师生共赢，收获硕果累累

辛勤的付出，也不负众望的收获满满。本学期科学教研组在教科研方面获得了可喜的佳绩。3人次在市区各项活动中共获得5项成绩，涵盖案例、基本功以及教学设计。

当然我们在学生发展方面也没有停止，牛轰轰科学社团在本学期开设了多堂拓展性课程，这也将是我们接下来要进一步设计的精品课程之一。科学组在辅导学生方面也收获满满。