永中二小数学组第六次活动——聚焦整合的教研活动3

  2022年3月25日上午，全体数学老师集中录播室进行聚焦整合的研磨活动，卢兰兰执教《万以内数的认识》，班级是二4班的部分学生。

卢老师从学校师生人数引入，从小棒的一个，10个，100个，再到1000个，边数边展示个数的样子，初步感受千，再从小正方体的1个，到10个，100个，1000个，建立千的表象，最后引用计数器，引出计数单位个十百千。通过数一数，拨一拨后引入万，10个千是一万。最后是练习。

    课后，老师们畅所欲言，首先在引入方面，大家觉得需要简化情境，让数字直接闪现，猜想这个数可能是什么？这样更清爽些。在小棒到小正方体这里，比较牵强，应该用什么方式比较好呢？一千的表象是不是还可以用想象的形式先出现，再展示，培养数感呢？