从大处着眼  于小处落笔

——2018年全国课标Ι卷高考作文评析

摘要：2018年全国课标1卷高考作文沿袭了去年全国课标卷高考作文的特点，紧扣时代脉搏，不回避宏大主题，让生于新千年和新时代开启之年的两代青年在18岁成人之际跨时空“对话”，引发考生思考和联想，激发考生写作热情和想象力，引导考生强化代际身份感，认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联。从高考阅卷来看，不少考生从国家、时代、梦想等宏大语词出发，泛泛而谈，空洞生硬，而那些从大处着眼，于小处落笔的作文往往写得内容充实，有真情实感。 

关键词：宏大主题   跨时空“对话”  大处着眼   小处落笔

2018年全国课标Ι卷高考作文不出人所料，沿袭了去年全国课标卷高考作文的特点，紧扣时代脉搏，不回避宏大主题。作文材料瞄准今年考生的年龄特点，以这代人“与新世纪的中国一路同行、成长，与中国新时代一起追梦、圆梦”为特征，以仿年表形式选编了新世纪以来的一些重大事件，及对未来的大体展望，精心编写提示语，借助任务驱动，让生于新千年和新时代开启之年的两代青年在18岁成人之际跨时空“对话”，以此引发考生思考与联想，激发考生写作热情和想象力，引导考生强化代际身份感，认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联。

但考生要想写好今年课标1卷高考作文也不非易事。从今年安徽省高考作文阅卷来看，不少考生从国家、时代、梦想等宏大语词出发，泛泛而谈，内容空洞，情感生硬，而那些从大处着眼，于小处落笔的作文往往写得内容充实，有真情实感，得了高分。 

下面笔者结合自己参加今年安徽省高考作文阅卷情况，谈一谈考生写作时如何从大处着眼，于小处落笔。   

一、从大处着眼，于小处落笔，将自我成长经历与国家发展联系起来

阅读今年课标Ι卷高考作文材料，考生应扣住材料提示语“你们与新世纪的中国一路同行、成长”，通过个人的所见所闻、所思所感，将自我经历与国家发展联系起来，具体呈现新世纪以来国家发生的巨大变化，将个人成长的小细节、小事件与国家发展的大跨越、大事件相结合，写出个人对国家发展、时代进步的认知和思考，写出自我对国家强大、时代进步的认同和自豪，让写作更具个性，更生动，更有画面感，而不至于内容空洞、情感生硬，流于政治说教或大唱赞歌。

比如，有一考生以“我”的成长为叙事线索，以八、十三、十七岁三个年龄段串起国家发生的重大事件为叙事点展开叙事：八岁那年，一场大地震给天真烂漫、无忧无虑的“我”当头一棒，当“我”把自己积攒多年的零花钱捐给地震灾区的小朋友时，奶奶告诉“我”：“孩子，做人就得有爱心”；十三岁那年，上初中的“我”第一次观看神十航天员王亚平阿姨“太空授课”，爸爸鼓励“我”：要好好学习，长大后投身我国的航天事业；十七岁那年，“我”上高二，全国的网民已达7.72亿，班上有个别同学不爱学习，偷偷上网，老师教育我们：青春是用来奋斗的，要珍惜美好的青春年华，学好科学文化知识，长大后投身到我国的互联网事业发展中去。

文章以“我”为叙事视角，将“我”的成长经历与国家发展联系起来，从自身年龄特点出发，认识并阐述个人成长与时代、国家、民族的关系，突出青年的责任担当，提醒每个有作为的青年都应有责任意识，勇于担当，努力完成时代赋予的使命。

二、从大处着眼，于小处落笔，以点带面，重点透视一两个重大事件

18年来，“我们”经历了国家发展历程中的众多事件，其中肯定有一两件事印象最深、感触最多，考生可就此进行重点描述，旁及其他事件，比较深入具体地呈现出自己对这一两个重大历史事件的理解与思考。比如，2008年的汶川大地震，考生可以讴歌全国人民面对巨大灾难，众志成城，团结一心，不畏艰难，重建家园的伟大精神，由此展望并坚信在未来的国家发展与建设中，我们每个人、我们的党和政府一定会像2008年那样，勇于担当，敢于拼搏，为全面建成小康社会、实现社会主义现代化而努力奋斗。再比如，“天宫一号”首次太空授课，考生可以写我国在科技创新方面取得的巨大进步，写航天科普活动在激发我们热爱科学、探索宇宙，激励青年立志投身国家航天事业方面的重要作用，写自己听完授课后的感触和启发、思考和畅想，鼓励和引导2035年的18岁青年投身科学研究，为国家科学事业发展做出自己的贡献。又比如，选择公路“村村通”接近完成或“精准扶贫”开始推动，可以写新时代中国农村发生的翻天覆地变化，乡村生活越来越便利，农民日子越来越富裕，美丽乡村建设如火如荼，从而集中呈现出新农村的美好现实和发展远景，等等。

有一考生这样写：如果你问我从记事起印象最深刻的是哪一年，我一定会告诉你，是2008年。这个悲悲喜喜的年份，让我实实在在地感受到了举国上下众志成城的力量。

汶川地震让八岁的我生平第一次感受到了巨大灾难笼罩下的压抑：电视画面上满是瓦砾和废墟，还有那些失去家园、失去父母的小朋友们的脸，地震中死亡的人数每天都在增加。我清楚地记得举国默哀三分钟时，两行泪水滑过老师的脸庞，我们每个学生望着泪眼婆娑的她，小小的心灵都抽紧了……但是这场让亚洲震动、让世界震惊的灾难并没有让中国人倒下。我看到了解放军叔叔和志愿者们从祖国四面八方奔向四川、奔赴汶川；我和我身边的每个人都在尽自己的一份力量为灾区人民捐款，团结和爱国的浪潮席卷了整个中国，坚韧和顽强的意志遍布了中华大地。

2018年，刚刚抹去悲恸的泪水，我们又迎来了北京奥运会。开幕式上，国旗红漫天飞舞，“鸟巢”成了红色的海洋，无论是气势恢弘的开幕式还是高潮跌起的比赛，全世界的目光都聚焦到了北京。记得8月8日那天晚上，全家人坐在电视机旁，当旗手姚明领着那个瘦弱的汶川地震小英雄走进场时，妈妈激动地说：“这个搭配，说明我们这个民族经得住磨难，也一定能走向辉煌！”

2008，国家和民族的概念深深植根于我们这些小小的少年心中，我们深深感受到了众志成城的中国力量。

你看，这位考生紧紧抓住2008这个特殊的年份，通过汶川大地震和北京奥运会几个特显镜头，抒写自己的感想和认识、联想和思考，字里行间充满着家国情怀，瞬间打动了我们这些阅卷老师。

三、从大处着眼，于小处落笔，立足于“我”，充分联想、深入思考

材料提示语要求考生“想象它（文章）装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读”，这就明确告诉考生，是如今长大成人的18岁“我们”给2035年（未来）的18岁青年写的一篇文章，而且要放在“时光瓶”中，留待18年后开启阅读。所以,考生写作时要注意：

“我”是谁？——新世纪以来我国在科技、互联网、新农村建设等方面巨大进步的见证者、长大成人即将迈入高等学府的新时代青年，意气风发，胸怀壮志，有责任担当和历史使命感。

写给谁？——18年后的同龄人。和今天的我们一样，他们有理想、有抱负，将经历国家小康社会的全面建成、社会主义现代化的基本实现，等等。他们一定会比今天的我们站得更高，看得更远，视野更开阔，理想更远大。

什么形式？——时光瓶:能穿越时空。2018年的18岁青年与2035年的同龄人跨时空“对话”，需要今天的考生发挥充分的联想和想象，在联想中渗透对国家的深厚感情，在想象中展开对时代的深入思考。

写作内容？——可以写新世纪以来的18年，我国迅猛发展、辉煌成就、远景宏图以及自己的感受与思考。但既然是写给未来的年轻人，考生也需要有对未来的联想和想象，有“和中国的新时代一起追梦、圆梦”的理想和抱负，有鲁迅先生所说的“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”的责任和担当。材料提示语“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战”，就是提示考生可以根据自己的经历、感受和思考，对2035年的同龄人成长、成功、成人提一些自己的建议和看法。毕竟“幸福都是奋斗出来的”，时代的进步、国家的强大、民族的振兴需要我们这个时代每一位青年的不懈努力！