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明月随风
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朱冬民语文

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处处新意课课美

——提高课堂教学质量有赖于创新教学设计

 

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在高中新诗教学中巧用文本互读

中国作为诗的国度,素有诗教的传

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无声的语言,暗暗地说话

朱自清先生说:“标点符号表明词句的性质,帮助达意的明确和表情的恰切,作用跟文字一样,决不是附加在文字上,可有可无的玩意儿……多半学生对标点符号的作用轻视或认识不足,随处乱点。其实不充分利用,写作的效果便会因此减少。”确实,“一枝一叶总关情”好的文章,连标点符号都在表情达意,都在暗暗地说话。一个细心的读者绝不会错过这些值得一嚼的地方。著名语文特级教师肖培东老师善于捕捉这些文本的细微处,引领学生反复品读,咂摸出这“一枝一叶”的独特韵味。

 

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高考冲刺阶段如何提升语文成绩

  现阶段已经是箭在弦上了,但是临阵磨枪还是会有一定的效果,很多同学此时询问了在最后时间段如果想进一步提高语文成绩应该怎样做,对此爱智康朱鹏飞老师有针对性的回答了同学们提出的问题。下面是对本次答疑的汇总,希望对同学们最后时间里的语文成绩冲刺有所帮助。

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漫谈微型写作课

近两年,随着“微写作”考题的出现,“微型写作课”这个名词也随之渐渐走进中学作文教学研究者的视野。

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诗歌鉴赏答题技巧

    有不少同学问我诗歌鉴赏怎么做,其实在你把它分类之后,再将题型归类,掌握相应的答题术语,做些练习,就结束战斗了。今天我们就来看下诗歌的分类,一窥其貌。

诗歌鉴赏1:咏物诗鉴赏
    咏物诗是借

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“小”处着眼,往“深”处开掘

文学作品通常都是在具体事件的叙述中再现场景,刻画人物,反映社会面貎,揭示生活本质,传达作者思想观点,寄寓作者情感倾向。文学作品一般都蕴含着独特的深层意蕴、特定的民族心理与鲜明的人文精神。那么,阅读文学作品怎样才能做到火眼金睛拨迷雾,蛛丝马迹识奥秘,准确概括作品的主旨,深入发掘作品的意蕴呢?从“小”处钻探,不失为一种实用的方法。
一、着眼小道具钻探深意

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可学与不可学

庄子曰:相濡以沫,不如相忘于江湖。语文教研,光两条鱼互相吐吐沫滋润,难免狭隘寒碜。江湖行吟,华山论剑,武当少林,要各取所长,各取所需。走出自我,迈进江湖,才能一眼高看,看清看透,看长看远。语文的江湖浩瀚,江湖的语文妙曼。

 

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高考议论文说理的境界

 

一、高考作文命题趋势与考生的写作立场

(一)高考作文命题形式新方向

1.凸显学生主体,贴近学生实际

 

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