课题

开学第一课

时间

2024-9

地点

主讲人

参加

人员

教学目标

1.通过图片让学生了解生活处处有数学，体会数学的各种强大和数学的各种美，让学生喜欢数学爱上数学.

2.让学生了解小学数学与初中数学在知识体系、学习方法、思维要求等方面的区别与联系，为初中数学学习打下基础.

3.培养学生从小学到初中的数学学习过渡能力，激发学生对数学的兴趣.

重点难点分析

重点：理解小学数学与初中数学的区别与联系

难点：把握初中数学的思维方式和学习方法，顺利实现从小学数学到初中数学的过渡

学法

自主探究，合作交流

教具使用

教

学

过

程

一、导入

前言：老师与学生讨论生活中的数学有哪些？

带领学生感受数学的强大与数学的美。

实例：

下列两个图形粉红色的正方形哪一个大？

下列图中的线段AB和CD哪一条长？

.

引出本节课的主题.

二、新课讲解

1.小学数学与初中数学的知识体系区别

（1）小学数学主要涉及算术、几何初步知识和简单的数据分析，注重结果.

（2）初中数学包括代数、几何、概率统计等多个领域，知识更加系统深入，更重视过程.

2.小学数学与初中数学的学习方法差异

（1）小学数学学习更多依赖老师讲解和学生的模仿，注重基础运算能力的培养.

（2）初中数学学习更多强调学生的自主学习和探究，需要逻辑推理和抽象思维能力，强调理解和运用.

3.小学数学与初中数学的思维要求变化

（1）小学数学思维较为直观，侧重具体问题的解决，偏向于机械计算，答案往往是唯一的.

（2）初中数学思维更加抽象，需要从具体问题中提炼出一般规律，更加注重解题方法的多样性和灵活性，分类讨论是初中很重要的数学方法，答案经常不唯一.

4.小学数学与初中数学的联系

（1）小学数学是初中数学的基础，如四则运算、图形认识等. （2）初中数学是对小学数学知识的深化和拓展，如代数式的运算、几何图形的性质等.

在小学阶段，学生已经初步学习了整数，知道零和正整数组成自然数，还学习了分数，知道分数分为真分数和假分数.除此之外，学生在六年级下册第一章又学习了正数和负数的概念，对数的“符号”有了初步的认识.

三、实例分析

老师出示小学数学和初中数学的实例题目，让学生对比分析.

四、课堂小结及拓展

学生小组为单位，讨论如何学好初中数学？老师总结

最后强调初中数学学习的重要性，鼓励学生积极适应初中数学的学习.

五、作业布置

1.准备“本”：

厚的课堂笔记本（记三年的笔记），草稿本，错题本

2.准备“笔”：

黑笔，蓝笔（一批订正），红笔（二批订正），2B铅笔，橡皮，套尺，作图工具。统一放文具袋里。

3.做好“习”：

预习1.1 从自然数到有理数

4.请学生思考并列举小学数学与初中数学在学习过程中的感受和困惑.

家长签字确认，加强家校互动.

六、教学反思

本节课结束后，老师应认真反思教学效果，了解学生在理解小学数学与初中数学区别与联系上的掌握情况.针对学生的反馈，调整教学策略，帮助学生更好地适应初中数学的学习.同时，关注学生的学习兴趣和习惯的培养，为学生的数学学习打下坚实的基础.

七、板书设计