项目名称

公开课

项目负责人

柯云峰

活动时间

2023/12/7

活动地点

九3 九4

活动主题

九年级公开课

主讲人

朱正云、仇钊

参加对象签到

柯云峰、叶圭茂、张歆利、苏丽华、舒迎、高晓明、吴林洁 、朱正云、赵苏俊、叶润斌、何继都、仇钊、张璋

申请学时

一、活动安排

各位老师早上好，今天12月7日下午科学组公开课，安排如下：

二、活动过程

1. 仇钊公开课

教学目标

知识与技能

（1）了解电功率的含义、定义、单位-

（2）知道家用电器的额定功率的含义。

过程与方法

学习电功率的计算。

情感、态度与价值观

关注日常法活中一些家用电器电功率，激发学生学科学的趣。

教学重点难点

重点    电功率的概念、额定功率的含义及电功率跟电流、电压的关系。

难点    额定功率的含义，电功率与电流、电压关系的探究。

教学器材准备

1只低压电源，3只额定电压为6伏的灯泡（功率不同），1只开关，3只灯座，导线若干，电流表、电压表各1只。

【创设情境，导入新课】

1.有一只钉泡，标有“PZ220—40”字样，其含义是额定电压为220伏，额定功率为40瓦这只灯泡正常发光时，每秒钟将消耗40焦的电能。

2.下列实例中：电流流过电热毯，电热毯发热；电波流过电磁铁，电磁铁产生磁性；电流通过起重机，起重机把货物提并；电流流过扩音机喇叭喇叭发出声音。其中属于电能转化为机械能的是 （B）

A.只有 B.只有

C.只有 D.只有

3.下列四盏电灯均处予正常发光状态，最亮的灯是B，灯泡中电流最大的是C，毎秒种消耗电能最多的是（B）。

A.“220V，60W”    B.“110V，100W”   C.“36V，40W”   D.“24V，25W”

思考与讨论：这四盏灯中电流做功最快的是哪盏灯？该如何计算？

一、电器的电功率

1.电功率的概念。

（1）电流做功的快慢用电功率描述。

（2）定义:电流在单位时间内做的功叫做电功率。

2.电功率的定义式:P=

3.电功率的单位：瓦特、千瓦，与机械功率一样。

4.电器的额定功率（用电器上标有的）。

（1）额定电压=用电器正常工作时的电压。

（2）额定功率:用电器在额定电压下消耗的功率。

（3）常见电器设备的功率（铭牌）一一购买电器时要根据实际需要选择合适的功率。读XQB55-8560型全自动洗衣机铭牌，并理解其值的意义。

洗衣机的正常工作电压为220伏；

洗衣机离心洗时消耗的总屯功率为500瓦；

洗衣机波轮洗时消耗的总电功率为390瓦；

洗衣机脱水时消耗的总电功率为210瓦。

二、探究:灯泡亮度跟电功率的关系

1.实验器材：1只低压电源、3只额定电压为6伏的灯泡（功率不同）、1只开关、3个灯座、导线若干。

2.假设：你认为灯泡的亮度跟电功率有什么关系？打泡的电功率越大，灯泡越亮。

3设计实验电路，验证假设（画在方框内），交流看谁设计的方案较好。

4.采用合适的方案进行实验，将观察结果记录在下表中。

5.结论:灯泡的亮度跟电功率有关，电功率越大，灯泡越亮。

三、电功率的计算

思考讨论:灯泡的电功率大小跟哪些因素有关呢?你能用实验来探究吗？

分析上表实验数据得出结论：

归纳：实验探究:按照如图所示的电路进行实验，并将实验测得的数据分别填入下面两个表格中。

分析上表实验数据得出结论：

1.在电压相等的情况下，通过灯泡的电流越大，灯泡消耗的电功率越大。

2.在电流相等的情况下，灯泡两端的电压越高，灯泡消耗的电功率越大。

3.电器消耗的电功率等于通过这个电器的电流与这个电器两端的电压的乘积。

4.电功率计算的表达式：P=UI。

5.电功率的单位:1瓦=伏•安。

讨论：P=与P=UI有什么不同？ 

【课堂小结】

本课时学习了电流做功的实质、电功率的概念、电器的额定功率的含义和电功率与电流、电压的关系。

1.电流在单位时间内所做的功叫电功率，电功率的定义式为P=，单位为瓦、千瓦。

2.用电器的额定电压指的是电器正常工作时的电压。额定功率是电器在额定电压下消耗的功率。

3.灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的.

4.用电器的电功率等于通过这个电器的电流与这个电器两端的电压的乘积，表达式为P=UI，则1瓦=伏•安。

2.朱正云公开课

3.评课

过程确定

                教研处负责人签字：郑笑蓉