项目名称

第四次语文组教研活动

项目负责人

郑笑蓉

活动时间

12月15日

活动地点

二楼会议室 

活动主题

语文组内开课 

主讲人

教研组长

备课组长 

参加对象签到

全体语文老师

申请学时

活动内容

及进程

开课过程一览：

制定评价量表·探究诗歌写作的奥秘

【任务一】回顾诗歌（七年级+八年级+九年级）

【任务二】赏析+推荐

1.欣赏本班诗人带来的现代诗朗读视频，小组共同谈论，制定评价量表。（根据回忆七八九年级学过的多首现当代诗歌，并回顾学过的诗歌阅读策略等）

【学生作品】

组内老师评课：

《女娲造人》这一课充分体现自学助学系统、调动学生学习积极性及自主探究能力，抓住想象这一单元大概念，可以对如何合理想象进行进一步探究，归纳写法策略。

《穿井得一人》这一课抓住学生的学情特征，课程内容丰富，结合到当下信息丰富的时代中要如何辨别信息。在学生表演阶段可以设置具体的表演解读任务，让学生的表演不仅止于形式。

《制定评价量表·探究诗歌写作的奥秘》这一课学习容量大、综合性强。班级自己生成学习资源，学生创作诗歌，制定评价量表，调动学生学习兴趣，充分发挥学生自主学习的能力。评价量表制定后，在后续点评的环节中没有充分利用。

活动反思

与建议

组内老师开课形式越来越注重情境化，能够设置一定的活动形式帮助学生展开有效的学习。在关注到学习形式的同时，也能紧扣大单元大概念，体现新课标理念。

过程确定

每位语文组老师都充满热情，敢于表达自己的思考与见解。

各备课组氛围良好，团结协作。