寻“友”记——山水觅知音

——景物与情志：中国文学的重要符号

 

【任务一】赏读“山水”魅力

“山水”究竟有何魅力，引得无数文人争相来做它的知音呢？我们先来感受一下这位文学界共同“知音”的魅力吧。

个人活动：请从整理单描绘“山水”的句子中选出你认为最美的一句，尽情联想和想象，用生动的语言描绘出他眼中的“山水”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

示例：我认为白居易笔下“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”最美。

他眼中的早春钱塘湖一片开阔景象，“平”“低”两个形容词写出了春水新涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片的明媚春光。

 

小组活动：完善整理单中的表格，总结“山水诗文的鉴赏策略”。

要求：1.一位同学结合具体内容阐述小组讨论的结果；一位同学用关键词或短语记录小组的讨论发现。

      2.其他同学认真聆听，并准备补充、质疑。

（预设：观察点——移步换景、定点观察；

感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；

色彩——冷色调、暖色调、单色、多色；

形态——动态、静态、动静结合；

富有表现力的词语——动词、形容词、副词）

师：在众多文人眼中，山水各美其美，于是他们打开心扉，将自己的心里话一股脑都说给“山水”听。

 

【任务二】研读众友情志

志趣相投方为知音，古今文人对“山水”说了无数的悄悄话，“山水”怕自己记不住，还特意整理了一份《文人“悄悄话”语录》。而且它很想知道，为什么大家都选择对它说呢？

个人活动：以关键词或短语的形式，完成《文人“悄悄话”语录》。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 小组活动：寻找诗句中作者给山水传递 “悄悄话”关键字词，归纳总结其类型，并将思维导图补充完整。

 

诗人怎么将 “悄悄话”说给山水听的呢？

 

 

                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师：“山水”千姿百态，文人们总能在它身上找到共鸣，或将自己沉浸其中，或借山水之形，尽情诉说自己的“悄悄话”。

 

 

【任务三】假如山水有“回音”

     千古文人，寻觅在山水中……同为长江水，同为落日，假如它会说话，它会对崔颢、王维、李白分别说些什么呢？

要求：

1.小组讨论4分钟，联系具体诗句，发挥想象力，写句话，并记录小组发言。

2.一位同学准备汇报。其余同学认真聆听，并准备补充、质疑。

作者	诗句摘录	它会说
崔颢	日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
王维	大漠孤烟直，长河落日圆。
李白	山随平野尽，将入大荒流。
小组发现：长江、落日已经成为文人们共同的文化象征；不同人对一样的山水所思所想不同，会给它赋予不同的情感，在不一样人那里会有不一样的情感。只有那一刻的作者会被那一刻的山水用某一种方式打动，山水是文人心中唯一的山水。 “山川之美，古来共谈”，是刻在中国文人骨子里的冲动。

 

 

【任务四】整理复盘

 

回顾整个“寻友”过程，以思维导图的形式，制定一份“山水诗文阅读指南”。

（1） 本次寻友过程着重解决的是什么问题？

（2） 需要运用哪些阅读诗文的方法策略？

（3） 具体呈现你的探究过程。

【作业设计】

中考将近，你最近心情状态如何？是不是也有许多心里话想说？请寻找一处山水作为你的倾诉对象，对它说说你的“悄悄话”。（200字左右）