遵循课标精神，尊重教学实际  

一、指导思想

    贯彻《浙江省教育厅关于加强初中教育的指导意见》《温州市教育局关于推进中小学指向“未来教育”课堂变革三年行动（2021-2023）的实施意见》等文件精神，以《义务教育语文课程标准（2022 年版）》为理念指引，以发展学生语文素养为指向，聚焦学科项目化学习、减负提质“素养作业”、学业质量评价等重点改革领域，促进初中语文教与学方式变革，助力我区初中语文教育教学质量优质均衡发展。

二、重点工作

1. 探索“素养课堂”新形态，践行课程标准理念。聚焦 2022 版《义务教育语文课程标准》，以研训结合的方式带动学科教师系统学习“新课标”、理解“新课标”、实践“新课标”，真正做到有序推进、有效落地。着眼语文学科核心素养，引导教师聚焦大概念、大单元、大情境、大任务的教学，着力提升教师在探究性学习、合作式学习、项目化学习等方面的设计能力和实践水平，以此推动“素养课堂”的建设和学习质量的提升。

2. 建设“素养作业”新生态，继续探索作业内涵。基于“新课标”，继续推动初中语文“单元素养作业”研究，加强作业内涵的建设与管理，开展“基于教-学-评一致性的单元素养作业”设计与实施的应用研究。

3. 研究“素养评价”新样态，精准诊断学教成效。基于期末检测和适应性检测大数据，精准策划区域质量分析会，明晰校际间差距；发挥精准教学实验校的典型经验，基于新课标精准诊断学生学习和教师教学效果，引导教师系统化研究学生、教材、教学、作业，反思与提高学与教效率，寻找学科教学质量增长点和提高质量具体举措。

4. 拓宽“未来师生”新培育，促成学科素养落地。在学生层面，进一步优化初中语文学科“爱阅读·乐探究·善表达”与项目化学习评比与展示系列活动，在教师层面，积极推进三个年段主题研讨活动，针对区域层面存有的共性问题，设计培训活动，提高教师参培兴趣。

三、本学期备课组教研活动重点

1.九年级：认真研究以往的中考试题和近期模拟考试题，遵循新课标精神，坚持以备课组长李海燕老师为核心，发挥集体备课的优势，能够在九年级紧张的学习节奏中，切实提高九年学生语文学习能力和语文素养。

2.七八年级：认真落实新课标精神，能够在日常的教学过程中积极创设符合学生生活的真实情境，并在情境中考查学生的关键能力，培养学生自主学习的能力。认真落实年级组的集体备课与资料共享，实现年级组齐头并进的目标。认真落实教务处和教科室的各项任务，全面提升学生的学习能力。

3.关注学情变化，这几年学校学生的学情有一定改变，教师一定要做到“心中有人”。“心中有学生”我们才会真正地去关注学生，想学生之所想，思学生之所思，疑学生之所疑。

4.参加培训，互相学习。为提升语文组教师的综合素养，我们将继续坚持“走出去”，认真学习市、区级的教师培训，真正提高自身的语文教育教学能力。同时，更要坚持组内听课，互相学习。我校语文组的综合能力较强，大家互相学习，互相给予宝贵意见，就一定会取得更优异的成绩。