导读 在小树苗内心成长营中，与孩子们一次次以心传心的触动，让身在其中的志工老师们体悟到教育的真谛——就是唤醒人们的良知，灌溉孩子的品德。

做小树苗志工很多次了，感受到这次才敲到了我的“心”——“良知”了。 用自己的“良知”敲开小树苗的“良知”，这次才开始明白做志工的真正意义，如梦般的警醒，瞬间做小树苗志工的方向清晰了！ 第一天关主培训中，辅导长说到至善，当下好像有些明白，但没有在事上验证时，总还是大脑里的高尚名词，但当朝着这个方向去做时渐渐知道了它的含义。 看到孩子坐姿不正，一次次去耐心纠正。看到小树苗进出讲堂躬身礼敬没做好，会从态度上一次次调整，共同端正态度一起做好。 当看到小树苗熙元去倒掉剩饭，我的良知告诉我不能放过这个教育的机会，便会怀着为他好的心，既威严地批评，又善意地引导他珍惜食物，带着他一起真诚地向食物道歉。 当这个孩子再次出现浪费食物时，我更加坚持不放过，老天总是知道你的心。 在熙元不满地说旁边德明桌上也有几粒饭时，德明快速地把几粒米放到了嘴里，德明的举动触碰了熙元的心。 熙元开始柔软了下来，几秒钟后他改变了态度说：“好吧！”慢慢把碗里剩下的大团米饭放到了嘴里。 此时我内心温暖、感动，又充满力量，感受到唤醒孩子珍惜食物的良知，是这样的幸福！ 孟雅小朋友第一天下午下课找我说，她上课看不到，想往前调座位。我说：“好的，下课老师帮你调。” 但还未调之前，她找我说了不下5次，我觉得有些不太对劲，就问了原因。 原来是前面两名男生较高挡住她的视线了，可是她个子也很高，该如何跟前面的同学说呢？因为我还没想好该如何处理，所以告诉她明天早上再调，她接受了。 第二天早上，我便把三位同学叫到一起说明了情况，问大家该怎么办。 一位同学爽快地答应了，另一位同学表现出不太情愿，还小声说我也看不见，但还是勉强同意了，于是给孟雅调了位子，开始上课。 意外的是下课后，孟雅找我说：“我还是回到我的原来座位吧。”我问她为什么，她没说话，但从脸上能看出她对身后的同学，内心怀有歉意。 我轻轻拍了她的肩膀并向她点头微笑，表示肯定和赞美，这不就是孩子的良知嘛！当下我的内心又被温暖到了！ 饭桌上我试着问大家：“有谁发现其他小朋友身上的闪光点了？” 竟然大多数都能说出一到两位同学的闪光点，勋崑竟然说出了熙元三个优点：之前躬身礼敬做得不好，现在很好了；安静了很多，有改过的心；不剩饭了。 而且熙元慢慢地打开了自己，从不喜欢参与团队活动，下课喜欢一个人看书，到第二天开始和大家一起玩，积极参与闯关，最后还帮老师整队喊口令。 孩子在一点点变化，真的为他高兴！ 孩子们内心宽阔，用发现的眼睛观察他人的闪光点，还怕他以后会做不好吗？ 小朋友之间互相肯定，有恭敬、改过的心，让做得对的孩子和改过的孩子知道自己哪些做的是对的，更加明确了行动的方向，这不也是大家良知共同的显现嘛！ ...... 虽然我还错过了不少的教育点，虽然还有很多发现了的问题当下不会处理或处理得不对，但我相信自此以后，明白了做志工的真正意义，给孩子拨正的方向清晰了----- 唤回孩子的良知，回到自己的良知上，看清内在的发生，打开自己良知的大门，用自己的“良知”去碰撞小树苗的“良知”，温暖孩子，服务孩子。 只要就这样一次次去做正确的事，相信一定会叩开更多小树苗的“心”——良知，跟随张校长立起为社会培养栋梁之才的大志，踏踏实实地做好志工！ 小树苗 黄庭禅电子报第315期