本册教材的重点

1.认识有余数的除法，理解“余数要比除法小”，学会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法。

2.认识时间单位时、分、秒，以及相邻时间单位间的进率，初步建立有关时、分、秒的时间观念。

3.认识东、南、西、北四个方向，认识简单平面图。认识东北、西南、西北、东南。

4.万以内数的顺序和组成，万以内数的读、写方法，万以内数的大小比较。

5.认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度单位；知道相邻两个长度单位之间的进率，并能进行简单的单位换算。

6.两位数加、减两位数口算。三位数加、减法的笔算。两步计算加、减法实际问题。

7.认识角，知道角的各部分名称；会辨认直角、锐角和钝角。

8. 学会用统计表来表示数据整理的结果。

本册教材的难点

    1.竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法，用有余数除法接解决实际问题。

2.建立有关时、分、秒的时间观念，正确说出钟面上接近整时的时间是几时几分。

3.辨析物体间的相对位置关系。

4.中间和末尾有0的数的读、写。

5.建立1分米和1毫米的长度单位，能正确地估计常见物体的长度。

6.三位数加、减法笔算中连续进位加和连续退位减、隔位退位减。

7.用三角尺判断直角的方法。

8.体验统计结果在不同标准下的多样性。

本册教材课时安排

一 有余数的除法……………………………4课时

二 时、分、秒…………………………… 4课时

三 认识方向  …………………………… 3 课时

   测定方向  …………………………… 1 课时

四 认识万以内的数  …………………… 11课时

五 分米和毫米…………………………… 3课时

六 两、三位数的加法和减法 …………  17课时

七 角的初步认识 ………………………  3课时

八 数据的收集和整理（一）…………… 3课时

   了解你的好朋友……………………… 1 课时

九 期末复习 ……………………………  4课时

所任班级情况分析

1.班级情况分析

本人这学期任教二（1）、二（2）班数学，大部分学生学习态度较好，学习认真。班风正，学习氛围较好。学生能自觉地遵守学习的规章制度，完成作业情况良好，班级纪律较好。仅有一小部分学生学习态度不够端正，学习习惯不够良好，存在不喜欢做作业的情况。

2.学生情况分析

我们二（1）班、二（2）都有学生44人。从大的方面来说，二年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，有些同学比较粗心。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，作业不能及时上交，书写不规范，致使学习基础薄弱。

3.学习情况分析

（1）班级学生大都能按时完成作业，字迹端正，但也有部分学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。

（2）作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。由于本年级段的学生家长学习自觉性不强，从而造成学生的家庭作业存在着严重的拖拉现象，作业的质量也无法保证。

（3）学生分析问题的能力不强。班级的后进生情况也比较严重，不能很好的理解一些稍难的解决实际问题。

教学设想和措施

1．注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数的概念、构建有关数学知识。

2.努力倡导自主探索、合作交流的学习方式，努力创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生积极主动地去探索数学，并产生与同伴交流的愿望。

3.注意体现数学与日常生活的密切联系，培养学生用数学解决实际问题的能力，让学生体验用数学的乐趣，体验成功快乐。

4.根据学生特点，结合教材内容，适时渗透思想品德教育。

5.尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，客观、全面、公正地评价学生。

6.注重学生操作能力和创新能力的培养。