《让幼儿的学习看得见》详尽、科学地阐述了幼儿园区域活动的创设方面，通过本次线上学习，使我收获颇多。幼儿园区域活动对幼儿的发展的重要性不言而喻，根据幼儿学习过程和学习能力来提供支持是老师所需要不断学习的。本次学习陈老师着重对书中的第一章“区域活动与幼儿深度学习”展开了系统的梳理和讲解。

对区域活动中幼儿深度学习的研究要从幼儿的发展和兴趣出发，逐步投放、丰富活动材料。难度不同的游戏材料使孩子们在游戏中始终保持着专注的热情和探究的欲望，这种“深度学习”是幼儿“主动的、兴奋的、投入的学习状态，是其身心整合参与的过程，有幼儿的理解，有幼儿之间的互动交流，有幼儿的分享”

在平时的区域创设中，我们确实对幼儿深度学习这一块的关注是不够的，正如陈老师在领读中说的，我们更多的是停留在幼儿经验的简单重复中，对于材料深层次的挖掘还比较欠缺。

通过本次学习，我也了解到了对于幼儿深度学习进行评价的量表“幼儿深度学习评价表”。其中对于幼儿学习的七大要素：好奇心、坚持性、自主性、创造力、问题解决能力、合作能力、反思能力进行了详细的罗列。在今后的工作中，我也会详细对照这张表格的内容，对我班区域的的材料做出相应的调整，并时刻关注幼儿游戏中深度学习的发展。