为进一步加强高素质专业化教师队伍建设，充分利用现有教育资源，实现名师引领、专业提升，团队发展，本工作室将以创新的精神、务实的态度、扎实的工作，搭建起幼教学科教科研新平台，把本工作室建设成充满活力的工作团队、学习团队、研究团队。现拟定三年发展规划：

一、指导思想

认真贯彻落实《安庆市中小学名师培养工程实施意见（2015—2020年）》的文件精神，以“专业发展、示范引领、教学研讨、共同发展”为宗旨，促进中青年教师专业成长以及名师自我提升，为推动我市学前教育工作、促进幼儿教师的专业成长提供学习交流的平台和可借鉴的模式。

二、工作目标

本工作室以教学为主阵地，以教研科研为突破口，以网络为交流载体，以培训为驱动力，立足教学实际，聚焦专业发展，打造教师培养的基地、名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎，并通过开展系列行之有效的理论学习、教学研讨、主题活动、课题研究等教育教学理论和实践研究，搭建推动我市学前教育发展、促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，使工作室成为“学习型、研究型、合作型、辐射型”的专业组织。

三、具体内容及措施

（一）搭好一个平台

1.具体目标

为工作室成员搭好一个平台，充分发挥工作室主持人和成员在师德修养、学科改革、教育科研等方面的示范、引领作用，使工作室成员能在原有水平上获得专业发展，成为安庆市幼教学科名师。同时借助此平台，以多种方式传播先进的教育理念和教学教研方法，提高幼教学科的整体水平。

2.主要措施

（1）工作室成员拟定每学年个人发展规划，每学年撰写个人发展总结。

（2）工作室提供专业理论学习书目，成员在同一时段学习并撰写学习心得，定期开展学习交流活动。

（3）围绕主题定期开展教研活动，并通过工作室博客进行发布，起到辐射引领作用，实现资源共享。

（4）每学期开展送教或同课异构活动，提升工作室成员教学水平的同时扩大辐射面。

（5）每学年组织一次外出学习和请进来培训活动，通过专家引领和优质教育资源引领的方式开拓工作室成员的眼界，从思想上、行动上获得启发，进而在实践中落实新理念、新方法。

（二）抓好一项课题

1.具体目标

重点围绕我园省级立项课题《幼儿混龄体育游戏的活动设计与指导策略研究》进行课题研究，不仅取得实践成果，同时要形成一定价值的理论成果。其次，结合“课程建构”进行教研，形成系统、科学、有特色的课程体系。

2.主要措施

（1）课题研究主题活动：根据课题研究的实施方案进行研究活动，收集视频、图片和观察记录资料。

（2）每次课题主题活动结束后召开研讨会，及时通过研讨进行梳理、汇总资料，形成有价值的实践和理论成果。

（3）撰写和发表有价值的课题论文。

（4）定期结合课程建构的主题网络进行研讨，每学期收集2—3个系统、有特色的课程网络。

（三）出好一批成果

1.具体目标

名师工作室的教育教学研究成果应以公开课、研讨会、名师论坛、讲座、论文、专著等形式在全市范围内介绍、推广。工作室成员每学期至少开设一节校际间公开课，工作室主持人每学期至少开设一次校际间讲座或组织一次教研主题活动；定期组织工作室全体成员去农村送教或与姊妹园结对帮教。

2. 主要措施

每学期工作室成员根据个人发展规划及各级各类活动需要拟定活动内容和组织方式，让每个工作室成员都能在自身发展的同时有成果呈现。

（四）开好一个博客

1.具体目标

工作室结合幼儿园教育教学和本工作室目标，从方向标、新视野、成员风采、理论前沿、探索与实践、携手共研、信息资源、生活沙龙等八个板块，系统地建立教育教学资源库，让工作室博客成为工作动态发布、教师专业成长、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。

2.主要措施

工作室成员及时发布消息、更新工作室各版块内容，保证每个月博文发布不少于10篇。

四、规章制度

1.工作室管理制度

工作室主持人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，规定双方职责、权利及评价办法。

2.经费使用制度

合理安排使用学校下拨的启动经费和项目经费，专款专用，由学校根据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。

3.表彰奖励制度

工作室每学年评选一次优秀学员，主要从工作参与度和取得成果以及进步情况等方面进行评定；对论文、案例、课题报告等方面的科研成果在市级及以上比赛中获奖或者发表，工作室予以奖励。

                                                 2019年4月