在小班的日常活动中，孩子们之间的互动总是充满了童真和趣味。然而，有时也会出现一些小插曲，比如两个小朋友因为争抢玩具而闹得不愉快。

      那天，阳光正好，孩子们在教室里玩耍。突然，我注意到凡凡和妍妍两个人围绕着一个可爱的玩偶争执不休。凡凡紧紧抱着玩偶，不肯放手，而妍妍则哭着试图从他手中夺回。

      我走过去，轻轻地分开了他们，然后耐心地询问了事情的经过。原来，这个玩偶是妍妍从家里带来的，她非常喜欢，想和大家一起分享。然而，当凡凡看到这个玩偶时，也被它吸引了，想要玩一会儿。可是妍妍担心玩偶会被弄坏，所以不肯给凡凡玩。

      了解了情况后，我开始尝试调解这场小纷争。我告诉凡凡，虽然这个玩偶很可爱，但是妍妍是它的主人，我们应该尊重她的意愿。同时，我也鼓励妍妍学会分享，让凡凡玩一会儿，并提醒她可以告诉凡凡怎么玩，这样既能保护玩偶，又能增进他们之间的友谊。

      在我的引导下，两个孩子逐渐冷静下来，开始尝试沟通。妍妍同意让凡凡玩一会儿玩偶，而凡凡也承诺会小心玩耍，不弄坏它。看着他们重新露出笑容，一起玩耍的样子，我感到非常欣慰。

      这次玩具争夺战虽然只是一个小插曲，但却让我深刻体会到了小班孩子之间互动的重要性。作为老师，我们需要时刻关注孩子们的情绪变化，引导他们学会沟通、分享和尊重。同时，也要让他们明白，在玩耍的过程中，友谊和团结才是最重要的。