今天我园老师通过线上活动共同学习了《让幼儿的学习看得见》第一章。书中提及几个内容：什么是深度学习、什么是区域活动和什么是区域活动中的深度学习。在理清概念后，我们在实践教学中需要思考如何在幼儿园区域活动中拓展幼儿的深度学习。

一方面，要基于儿童视角，创设支持性区域环境。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。如：选取富有童趣性的区域名称、提供充满体验性的游戏材料等。

另一方面，转变教师行为，支持幼儿自主学习。在区域活动中，观察幼儿的活动行为，分析活动情境中出现的问题以及幼儿的解决丰富，采用不同的指导方式为诱饵提供自主探究、运用经验、思考和创造的空间，引发幼儿深度学习。