加载中…《分类和回收利用》教学反思
(2019-05-21 08:28:46)1.首先，提出问题：我们每天都产生了这么垃圾，这些垃圾到哪里去了？引发学生思考。
2.紧接着引入课题《分类和回收利用》。
3.出示事先准备的垃圾名称，让学生根据自己已有的知识和经验进行分类。
4.根据学生的分类进行我区垃圾分类推行的“四分法”模式中分类介绍：可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾。
5.发放我区生活垃圾分类指导手册，学生通过阅读发现自己认识上的不足和错误，进行二次修正分类。
6.提出问题：目前我们分类和回收存在的问题？引发思考。
7.播放垃圾分类做的比较好的地方，它们是怎么做的？再次思考。
8.你打算怎么做？
1.在交流可回收资源的时候，对于可回收的物品，开展讨论的不够深入，比如，塑料是可回收的资源，那是不是所有的塑料都可以回收呢？
2.对于餐厨垃圾，最好的处理方式是什么？
3.最要的是要树立让学生从源头解决垃圾的问题，那就是少产生垃圾。
4.应该让孩子真实的分一分一包垃圾。
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