班集体是学生重要的成长环境之一，班级建设的优与略直接关系学生的身心发展。班集体的创建是一项漫长而细致的工程，只有班主任慧心引导与教育，才能创建班风正的优秀班集体，使班级成为学生健康成长的家园、乐于学习的学园。

关键词：制度文化  精神文化  活动文化  家长文化  育人

一、发展班级制度文化

1.四人小组管理

何炳章老先生说“教育教育就是教会学生自育”，结合我校的办学理念“生命自觉、主动成长”，在班级管理中我很注重自我管理，自我管理的同时结合四人小组评价。首先是告诉学生在哪些方面管理自己，然后按照4人一小组把全班分为10大组，各组成员身高、自制力、学习能力大体相当；指定组长，由组长带领组员，拟定小组口号、名称；专门留出一块黑板，写上各组名称，每时每刻计分。老师或班长（主要是老师）为小组加、减分，可以根据孩子卫生、课前纪律、课堂发言、两操、路队等任一方面好坏程度酌情加减分。课后与所有任课老师进行沟通，告知班级新的管理方法和评分规则，保证教育的一致性，使孩子们懂得不仅在我的课堂上，也要在其他老师课堂上表现好才能为小组争优。

计分重要，评分更重要。我会让每个孩子都参与到评分中来，只有真正参与其中，才能真正体会小组的意义与力量。为此，每天最后一节课我都会提前5分钟进教室。评分时被评分的小组成员起立，我和其他组员算分。孩子们可乐意算了呢，在我的带领下还学会了算负分！如果小组分高，个个兴高采烈；反之则沉默反思，表示要加油努力。

统分结束后，评出前4名，每组奖励一颗星贴在争星榜上。贴星这个过程也是很有考究的哦，我会让小组中的“包袱”去做，让他们感受星星来之不易，以及得到星星之后的自豪感，以此激励他们自我约束，为小组争光添彩。下周班会将对上周获得星星前三名小组进行表扬和奖励。

2.值日班长制 

为了全面锻炼学生，提升学生的综合素质，我在班级也实施值日班长日。值日班长制就是，每位同学轮流担任一天班长，给学生锻炼的机会，培养学生站在全班同学面前，管理和发言的胆量，提升学生的自我管理能力，训练学生与他人流通的能力，引导班级的每个学生更深入参与班级管理，增强学生的班级主人翁意识。

3.班级小岗位制

我们班实施小岗位制度，人人都是集体的主人，因此班级的事，事事有人管；班级的人，人人有事做。

二、发展班级精神文化

杜威指出，学校是一个特别的环境，它用专门的设备来教育孩子。苏霍姆林斯基也说，只有创造一个教育人的环境，教育才能受到预期的效果。我们班级的每一面墙都是精心布置的，让每一面墙都有育人价值。

我们班的班名叫启航班，这样我和孩子们一起取的，意思是我带着孩子们在知识的海洋里扬帆远航；我们班的吉祥物“小老虎”也是我带着孩子们一起选择的，希望孩子们生龙活虎、虎虎生威。

我们班的班歌其实就是用吟诵的形式把孩子们的名字吟唱出来，我们采用的是朱畅思老师的吉他版吟诵调，古风古韵，非常美妙。

三、发展班级活动文化，优化班级活动

1.班队会活动

    我们中队定期开展班队会活动，例如“庆国庆”“做集体的主人”等主题班队会，让孩子们在活动中锻炼，在活动中成长。

2.读书活动

我经常在班上组织读书活动，让学生能够“得文中之语而引用于自身”。 比如共读《列那狐的故事》，然后开展有关狐狸的主题辩论赛，再例如，通过画思维导图的方式教会孩子们如何推荐一本书。

举办读书活动，让学生在语文课堂与课外阅读的嫁接与整合中展示自己的收获，感受课外阅读给自己带来的成就与快乐，因为这种与文本内容的再次相遇是一种非常美妙且奇妙的经历，从而大大提高学生的阅读兴趣。

3.吟诵经典活动

吟诵是我们班级的特色活动，我经常给孩子们展示的机会，为他们搭建展示平台，让学生在吟诵经典的活动中得以提升。每周三图书馆有表演，班级学生积极参与，到图书馆吟诵经典给其他班级的学生听，传承经典。我们班级也参加了包河区的第六届素质教育大舞台中的经典诵读，学生吟诵展演屈原的《橘颂》，有吟诵，有动作，有古筝伴奏，孩子们很兴奋呢。开展丰富多彩的吟诵经典活动，为学生提供一个极好的展示机会，这既是对孩子吟诵经典兴趣的进一步激发，也是对吟诵经典的一次检查和督促。

四、带好另外一个班——家长班

一个班风正、劲头足的优秀班集体，必然有一批紧跟老师的优秀父母。孩子的教育需要家校合力，为了提高家长素质，我引导家长共读《好妈妈胜过好老师》《最美的教育最简单》《朗读手册》，我相信家长会读这些书是源于他们对自己孩子的爱，美名其曰“爱的作业”。每天安排家长读5页，读完之后孩子签字，每天也会安排一名家长在班级群分享当天读书心得，家长互动，学期末也会有一场特殊的考试“爱的作业”期末测试，由孩子根据父母读书情况为父母打分，最后把评分表拿回家给父母看，每次读书后会组织家长读书会。

我们班的家长会与众不同，因为我们班的家长会是一场光明、温软的家长读书会。大道至简，诵读经典！拒绝虚假、喧嚣和作秀，拒绝电子媒体的污染，沉静朴素，老实读书。我会带领家长读童谣、儿歌、古诗及经典作品，例如《大学》《论语》等。鼓励家长要率先给孩子树立榜样，用自己的实际行动熏陶孩子！让读书像呼吸一样自然！

五、育人细无声

小小生日会  大大育人时

作为教育者的教师不仅仅要教书，更要肩负起育人的使命。进入三年级来，班级中的孩子们陆陆续续迎来了人生中第一个大生日———十岁生日。为了教会孩子们感恩父母，给孩子们留下美好的生日回忆，也为了引导孩子们过积极有意义的生日，我允许孩子们在班级过集体生日会。

我也会以集体生日会为契机，教育孩子们“身体发肤，受之父母”，要爱护自己的身体，不要让自己处在危险的环境中；同时结合班级特色教孩子们学中国人自己的生日歌——《诗经小雅天保》；此外还教孩子过生日不是得到别人的礼物，最应该做的是给父母制作一份不花钱的礼物，小寿星们会在同学们的帮助下，给妈妈制作一份不花钱的礼物。

    班集体的创建需要班主任慧心引导，并培养一批得力的小班干，让孩子们在优秀的班集体中快乐学习、快乐成长。