加载中…如何做一名优秀的小学英语教师
(2016-05-26 07:19:22)
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教育文化 |
分类： 小学英语资源 |
一、教师应具备的素养与技能
教师的心中应充满爱心、童心、耐心
爱是永恒的教育理念，没有爱便没有教育。“爱心”就是教师要热爱教育事业、热爱学生，这是对一名教师最基本、最核心的要求。教师应平等地对待各位学生，特别是后进生。同时，作为一名小学英语教师必须童心永驻，用听、说、唱、玩等符合儿童心理和年龄特征的方式，使他们产生乐趣，使师生之间心灵融为一体。小学英语老师还要有足够的耐心，花费更多的心思，对陌生的词句反复练习，尤其是对待少数有个性的学生要有足够的耐心和理解心。
崇高的师德，树立良好的形象
社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。如果教师没有崇高的师德与良好的形象，怎么能够担当起社会的重托？怎么对学生的身心施加特定的影响？怎么为国家培养有用人才？教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。
深厚的专业知识功底和良好的教学方法
语言文字是人类文明的传播工具，任何一种语言及其文字的产生都有它特定的土壤。学语言离开它专有的文化土壤，尤如鱼儿离开了水。
一名优秀的小学英语教师应具备的专业知识包括：
（1）扎实的英语专业知识和纯正的语音、语调。
（2）各学科丰富的文化知识。
（3）一定的语法知识和英语各项技能。
（4）正确、规范的英语板书。
一名优秀的小学英语教师必须具备的教学技能包括：
（1）教学设计能力，要求教师根据自己学生的实际，广采教材，在有限课堂时间里提高效率，激起学生兴趣。
（2）英语课堂的操作能力，要让学生在课堂上所学的内容充分地调动起来，在动中、玩中学习。
二、培养学生学习英语的兴趣
英语课堂上学生学习兴趣的培养
兴趣是学习的源泉，兴趣是最好的老师。这就要求小学英语教师在日常工作中要苦练教学技能，每堂课上彰显自己的“特色”。每节课Warm-up环节可安排1-3分钟的热身小游戏，恰当地安排学生跟音乐唱英语歌曲，或结合富有趣味的童话、故事、儿歌等形式去激发学生兴趣。
Presentation环节可采用：
（1）游戏比赛法。利用游戏比赛法教学能将学生的潜力最大程度地迸发出来，尤其是想象力、创造力。
（2）情境活动法。在英语教学中，创设教学情境，能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。如：演示实物，利用插图、简笔画和卡片，以动作表现等方法帮助学生理解单词、句子。
（3）多媒体教学法。教师在电脑上制作集文字、声音、图像和动画于一体的软件，生动直观，形象逼真，学生的兴趣必定盎然。
丰富的课外活动
丰富的课外英语活动是英语教学的必要补充，也是促进小学生听、说、读、写全面发展的途径。教师可利用课外兴趣活动、班会课时间开展形式多样的英语活动，如教唱英语歌曲、办英语墙报、摘抄名人名言、英文童故事表演等活动。
英语课外活动可以：
（1）使课堂活动融于课外活动。课外活动既锻炼了学生的各种能力，又能帮助学生消化巩固课堂上所学内容。
（2）开阔学生眼界，提高学生兴趣。学生可以通过各种渠道如电视、电脑、英语角等增加对英语国家和地区概况的了解，积累文化背景知识，掌握社会风俗、社会礼仪等方面的知识。
（3）培养学生的实践能力和创新精神。活动过程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力。
（4）发挥学生特性，发展学生个性。课外活动内容丰富多彩，形式灵活多样，可以充分发挥每一个学生的聪明才智和特长。
（5）融洽人际关系，促进学生间合作。丰富多彩的课外活动使师生、生生之间接触机会大大增加，能够距离缩短，便于互相帮助。
三、做勤于学习、善于反思的小学英语教师
“为渠哪得清如许？为有源头活水来。”一名优秀的小学英语教师必定是一个勤于学习的读书人，满足内心对知识的渴求，在教育实践中善于反思，接受新思想、新理念，不断创新。
勤于学习
读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。通过勤奋刻苦的学习，能开阔视野、拓展时空、提升理念。
善于反思
小学英语教师要通过对自己课前准备、课中讲授、课后思考的教育行为乃至教育细节进行追问、审视、推敲、质疑、批判等，不断超越和提升自己的教育境界。
不断创新
陶行知说：“敢探未发明的新理，是创造精神；敢入未开化的边疆，是开辟精神。”教师的教育对象是活生生的、实实在在的人，教师要做好教书育人工作，就必须有一种科学的探索、创新精神。
新时代对小学英语教师提出了更高的要求，它更需要有一些高素质的教师来胜任这个任务。要做一名优秀的小学英语教师并不容易，需要我们永不懈怠地“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”。我深信，终有一天我们会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
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