一、问题的提出

词汇的教学过程包括：词汇的呈现、词汇的学习和词汇的巩固。词汇学习中巩固操练这一过程非常重要，是学生真正学习词汇的过程，为学生词汇的后续学习打下坚实的基础。但是教师过多地将教学的重点放在词汇的呈现过程，而忽视了词汇的操练过程，使得学生在记忆单词的这一环节没有得到强化练习。缺少操练的过程是不完整的词汇教学，不利于学生词汇的深度和广度发展。

二、问题的解析

在语境中学习和巩固词汇的常用教学活动有以下两种。方法一、机械练习。词汇教学过程中不可避免会运用机械练习的方法，虽然受到诟病，但是却是极其常用的方法。方法二、游戏。游戏活动是操练、巩固词汇的有效方法。在游戏的过程中，学生的兴趣得到了激发，学生的词汇学习和记忆过程也融入其中。通过两个案例来进行解释： Bingo 游戏和单词接龙游戏。教师说一个字母（如： D ），学生说出 “ D ” 开头的单词，如 desk, dog, door 等（注意不要说 Q ， X ， Z 等开头的单词较少的字母），单词接龙复习所学单词；将全班分成若干组，在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如： pen-no-old-desk-kite-egg-girl-lemon-not 等。再讲解 “ Drinks ” 的教学视频，并指出在巩固词汇的教学环节中，可以将游戏和应用进行结合起来，在应用的层面加入游戏，才更具有高效性和实用性。并且，在巩固游戏中可以将个人学习、同伴学习和群体学习融合在一起，使得操练的效果更好。  

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