从言行举止中，关注孩子的情感发展【宸宝宝独自在黟的第六天】

【2015年4月15日】

今天，我去妹妹接宸宝宝的时候，妹妹先看到我的，便对宸宸说：“看公公来接你了。”宸宸看到我之后，便立即向扑来，还说：“我们回家去。”宸宸的小姑婆便说：“你不是说不回家的吗？公公来接也不回去的。”于是，我听了之后便说：“公公也不回去了，在小姑婆这里吃晚饭、睡觉。宸宸呢？”他抬起头看了我一眼，眨眨眼睛没作声，但脸上闪过一丝的不悦来。我明白，这些日子以来，宸宸已经把我们家当作是自己的家了，有着一种依恋的。也已经渐渐地习惯了，早晨婆婆、公公、舅舅都上班去了，他只能依赖着小姑婆呢。妹妹对我说：“今天开始适应了，也开始顽皮了，到地上打滚玩耍呢，我做饭的时候，能一个人坐在那里看电视，不再跟着我了。”其实，在孩子的情感世界里，有着很强的适应性和依附性的，虽然这种适应性，极易受着环境和潜意识的影响，而更多是表现出依附性来，但这种依附性带有或多或少无可奈何的。宸宸跟着小姑婆便是如此，第一他自己不愿意去幼儿园，但却喜欢幼儿园有同龄的小伙伴，有那五颜六色的的玩具；第二他所最亲近的人，在他醒来的时候都不在身边了，所以小姑婆便成了他最信任、最亲近人，两日下来他适应了小姑婆家的一切，也开始变得自由自在了起来。虽然两天下来，跟着小姑婆在慢慢地进步着，但依旧会受情绪的波动而波动，还是不稳定的，稍有不高兴便会犹如这春天的天气一般，说变就变，说哭就哭，说笑就笑的。这种易外露、易感染，也是这个年龄段孩子的情感特点之一吧，此时便需要我们大人以平和的态度，讲清道理，给予抚慰，尽量避免对孩子的惩罚，以免进一步增加他的内心痛苦。

妹妹还告诉我：今天，小郭给宸宝宝电话了，当时也没打开免提的，所以也不知道小郭跟宸宝宝说了些什么，但宸宝宝接电话的时候，跟小郭说着话呢，渐渐地两眼噙着泪水，眼圈红红的，当电话放下之后，宸宝宝掉下眼泪来了……听到这，我想宸宝宝当时的内心情感世界里，一定掀起了一层层波澜的，那是父子血缘的自然涌动，虽然宸宝宝年龄小，但这种不可割裂的血缘亲情是难以割舍的。听到这，我并没有问宸宝宝爸爸对你说了些什么，恐怕唤起他幼小的心灵再次掀起思念的波澜来，只是默默地抱紧他，拍拍他的后背。这也让我想起了，就在今天小姑婆带着宸宝宝去往他家的路上，无缘无故地问着小姑婆：“妈妈怎么不要我了啊！”这足以说明宸宝宝的内心情感世界里，爸爸妈妈那难以割舍的血缘亲情。我们曾对他说：“妈妈爱你，爸爸爱你，怎么不要宸宸呢？只是妈妈要参加比赛，忙着呢……过一段时间就来带宸宸回去了！”尽管我们这样抚慰着，也给予他更多的关爱和呵护，但宸宝宝心底里的那份思念，一定是魂牵梦绕般的难以忘却的！

昨日，小姑婆带他去红旗幼儿园，结果没进去。我便说：“今天小姑婆带你去幼儿园了吗？”他摇摇头说：“没有去。”“下午没有去，上午也没有去吗？”我提醒他道，宸宸这才点点头，说：“去了。”对于宸宸来说，这并不是撒谎，而只是知道下午没去，对这个阶段的孩子来说，时空观念还是很薄弱的。所以，我又说：“门卫让你进了吗？”他点点头似乎有些满足，也许前天在他的脑子里依旧留着不让进的影子呢。今天之所以，让小姑婆再带他去，一是让他明白门卫不给进有不给进的道理，自己表现出来的那种易冲动，好生气是不对的；二是让他明白门卫今天给进有给进的道理，在他的心里播下这个世界上还是好人多的种子；三是想让他体验一下幼儿园生活的环境，以便下半年能正式入园。其实，宸宸进到幼儿园我就已经知道了相关情况，幼儿园的老师向我做了交流呢。幼儿园的老师就是内行啊，短暂的时间里便初步做出了如下的判断：一是宸宸语言表达发展还是不错了，有较强的表达意识和能力；二是动作、协调性及表现力也还不错，但就是胆子比较小，连幼儿园里的铃声对他来说极为不适应，不愿意到班上去和小伙伴一起玩，对陌生人有极强的排外性……在回来的路上，我告诉宸宸：“幼儿园里的铃声，是告诉小朋友们，什么时候该进教室了，什么时候该下课小便去，还有排队做操去了……任何学校都有铃声的，这个你不要害怕哦。”也许在今后的教育中，要在胆量上下点功夫，让他能多接触外界的事物和人，当然也需要教会他逐渐分辨是非，必须在保证自身安全的前提下去跟外界接触，还需要家里的男人多抽时间陪陪他才好。

由于今天接宸宸回家，是小姑婆一起陪我们回来的。到了家门口之后，从车子上下来，宸宝宝就马上说：“今天，我的腿没有麻！”他还记得前天的事情呢，对于孩子来说，经历过的在脑子里留下了深刻的印象，尤其是孩子第一次经历的印象足以让他“刻骨铭心”的，所以我们在孩子成长的过程中，细细地关注孩子的言行举止，放下身段让我们自己也能走进孩子的情感世界中去，这样我们便能融入到他们那充满童趣，又天真无邪的情感世界中去，从中我们自己的心也会变得年轻而富有童趣童乐呢。宸宸在床上，要我讲故事给他听，我让他自己选故事书，然后我再讲给他听，于是他挑选了一本《成语故事》书，我便从第一个成语故事《叶公好龙》讲起，当然得改头换面，在不违背故事内容的前提下，用宸宝宝能接受的语言来讲给他听……期间他会指着书上的图画，提出一些问题：“这是什么龙？这是谁啊？为什么头在窗户上？尾巴到哪去了？……”还得一一回答他的问题，让他能静下心来认真的听，以便使他的易便性都到一些控制。故事讲完之后，我要宸宝宝把“叶公好龙”跟我说两三遍，有意却无意地让他能够记住这个故事……

今天，宸宝宝在小姑婆家没有午睡，晚饭吃得很好，估计一天下来他也累了，一边看着《白雪公主》，一边悄悄地睡去了，想把他弄醒洗过之后再睡，但又怕他会吵闹着，于是便将他抱上床睡一会儿，醒来再洗吧！