《基于核心素养的教学改进》心得体会

有幸听到中学高级教师，小学数学特级教师牛献礼关于“核心素养的教学改进”的讲座，使我更深刻地理解了数学的核心素养。

以前也常听说提高学生的数学核心素养，到底什么才是核心素养呢？模棱两可，今天听了牛老师的讲座，使我对数学的教学有了全新的认识。

1、把握数学内容的本质；

2、创设适合的教学情境，提出合理的问题；

3、启发学生独立思考，鼓励与他人交流；

4、让学生在掌握知识技能的同时，感悟数学的本质；

5、让学生积累数学的经验，形成和发展数学素养。

在教学中，应当努力做到思想方法的分析带动具体知识内容的教学，向学生展现“活生生”的数学研究过程，而不是死的数学知识，并能帮助他们能够真正理解知识的内容，领会内在的思想方法。

那么，数学教育的终极目标是什么呢？学会用数学的眼光观察世界，学会用数学的思维思考世界，学会用数学的语言表达世界。

所以在以后的教学中，我会努力的营造适度“放养”的时间和空间，给学生自学思考的机会，展示交流的空间，自行纠错的时间。只有舍得让学生在思考中“浪费”时间，才能让学生的思维真正活跃起来。