_{学习故事---有趣的树叶}

_{观察时间：5月15日}

_{观察地点：教室后面的小路}

_{观察对象：季智妍、蒋林熙、罗梦娜、夏陈熙、蒋新辰}

_{观察背景：最近一段时间，孩子们经过教室后面的小路，看到两边的小树时，都会情不自禁地赞叹着：这些树的叶子都长得不一样呢。}

_{注意：午餐后，你们自觉地排好队，跟着我出发到教室后面散步了。蒋林熙第一个跑到一棵树的旁边，指着树叶说：“你们看，这棵树好奇怪呀。”她的话还没说完，季智妍、罗梦娜、夏陈熙、蒋新辰也连忙跑过去，季智妍摸着一片树叶叫到：“这个树叶的边像锯子呢！”“蒋新辰一听大声地说到：“给我看，给我看，嘻嘻，真的呢,太好玩了，还硬硬的呢。”“它的叶子还没有香味。”罗梦娜托起一片树叶用小鼻子闻了闻，夏陈熙轻声地说：“它的叶子像兔子耳朵，长长的。”蒋林熙指着树继续问道：“老师，为什么这棵树有的树叶是红色、有的却是绿色呢？好奇怪。”我笑着说：“我知道这棵树叫石楠，等回到教室我们一起在网上查查看吧。”回到教室，孩子们迫不及待地催着我查找答案。原来石楠树高可达12m。叶子椭圆形，叶缘有细尖锯齿。新叶红色，后渐变为绿色而具光泽。花为复伞房花序，顶生；花小，花径6mm-8mm，白色。梨果球形，成熟后呈紫褐色，果熟期9-10月。}

_{识别：《纲要》里提出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。今天孩子们的表现都很棒，从一开始的散步中无意发现小树的叶子不一样，可以看出孩子们对身边的大自然很好奇，小小的眼睛一直在观察着周围的变化，并且能够发现事物的特征，能够通过看、摸、闻来探究树叶，并能够主动询问，真的出乎我的意料。}

_{回应：在现实生活中，有很多意想不到的事情发生，它考验了教师如何去面对，如何去重视问题、去解决问题。作为教师，我要善于观察、捕捉孩子感兴趣的事物，引发你们主动探索的欲望，把最平常、最普通的事件顺水推舟转化为教育资源，抓住各种时机，鼓励和引导你们运用多种方法，在主动探索中寻找解决生活中实际问题的能力来促进你们的发展。《指南》科学领域也明确指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。自然界是一本奇妙的书，有些植物特有的自然特征不是我们给你们提供探索的条件和机会就能得出结论的，需要我们老师有目的地去引导你们通过一段时间的观察、比较才能让你们了解明白它们特别的自然特征。我会支持你们在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，通过参观观察、比较，感知植物的多样性和独特性，还可以让你们通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的发现，加深对这些特别植物的认识和了解。}