投掷球的那些事

观察者：张亚莉

背景：我们用废旧的黑板架子和废旧的蛇皮纸制做了一个可供幼儿投掷球的游戏架子，孩子们也从家里带来了自制的纸球，大家都想到外面去玩一玩这个新式的“武器”。

第一次玩

游戏过程：户外游戏开始了，今天我们把班上用废旧材料自制的一个游戏架子拿到操场上去给孩子们玩，因为这是第一次玩，孩子们都很迫不及待。来到操场上，刚摆好架子，孩子们就一哄而上，我没有制止他们，任凭他们“抢”着玩，过了一会儿，

A说：不行，不行，我们应该要排好队才能开始玩。

B说：我们大家都来排队吧，玩游戏是不可以犯规的。

孩子们自行排好了队伍，大家依次轮流玩起来。

可是玩着玩着，队伍离投掷的屏幕越来越靠近，有的孩子投不进甚至就贴到了屏幕跟前去投。

 

师：孩子们，你们的队伍离屏幕太近了，应该站在哪里投才好呢？

A：我们应该要离得远一点投，太靠近了算犯规。

B：我们在地上划一条线，站在线上，不能过了线投。

C：这个地上不好划线，我去拿个积木来代替吧。

规定了一定的距离后再投球，孩子们的投中率越来越少了。

师：为什么有的球好投进去，有的却投不进去呢？你们有没有发现什么？

A：洞洞大的，球好投进一些，洞洞小的，球难投进。

B：球大的要找大洞投，球小的要找小点儿的洞投。

C：投的时候要瞄准了，要多用点儿力气。

玩着玩着，屏幕忽然被打倒了。

师：投球的架子为什么要倒呀？怎样子才能让它不倒？

A：因为有风把它吹倒了。

B：我们把球打在它的身上了，它就会倒。

C：我们找个人在旁边扶着它吧。

因为怕架子倒下来会打到孩子，老师充当了扶架子的人。

 

 

孩子们继续快乐地玩着，忽然我听到沈昕愉对旁边的同伴说：“我家墙上有数字，每天我和哥哥玩拍数字的游戏，我们把拍到的数字加起来，谁多谁就赢了。”沈昕愉的话提醒了我，是呀，怎样子玩我们才能知道今天这个游戏的冠军是谁呢？（待续）

 

游戏评价：今天这个游戏器材是孩子们第一次玩，在没有任何规则形成之前，我们放手让孩子随便玩，孩子们的兴趣较高，并且勇于尝试各种玩法，在玩的过程中发现了一些问题，我们鼓励孩子自己想出解决的办法，孩子们边玩边动脑筋，玩得不亦乐乎。

 

支持策略：

1.       自由自主，大胆放手。规则没有形成之前让孩子尽情发挥，直到幼儿自己发现遇到麻烦。

2.       耐心等待，适时引导。在遇到问题的时候，教师没有直接告诉幼儿结果，而是引导幼儿想办法解决，并让幼儿大胆说出自己的想法。

3.       以物代物，助力游戏。教师引导幼儿想出用积木代替起始线，怎样容易投进去，架子需要有人扶着等，不断对游戏进行了完善。

 

调整与改进:

1．积木代替起始线一会儿就会被动歪了，能不能固定下来。

2．如果架子总是要人扶着有点不方便，可以想什么办法代替人呢？

2．用怎样的方式体现玩这个游戏的输赢？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二次玩

今天我们又来玩投球了，刚来到操场上，冉冉和萌萌就自告奋勇地说：“老师，我们去运球。”两个人用托板轻松地将球运来了。

 

 

师：孩子们，如果我们今天不用积木来当开始线，你还能想出什么办法？

A说:拿笔来在地上画一条线。

B说:找一根木棍来横着放。

昕愉说：老师，这个地上有个裂缝儿 ，我们站在裂缝儿那儿当成开始点，大家都从那儿开始就好了。这个办法还不错，大家排好队，选好球，准备要开始玩了。

 

 

 

师：今天我们不用人来扶着这个架子，大家能想出什么办法？

A说：找个石头来压住它吧。

B说：弄个钉子来把它钉在地上。

瑶瑶说：那边有小朋友玩的轮胎，我们可以用轮胎来压着它呀。这个办法得到了大家的赞同，说完几个孩子去搬来了轮胎，并且压好了架子。

男女两队开始比赛了，男孩子说：“让女孩子们先来吧。”第一局女孩子们赢了。

师：现在女孩子们赢了，我们怎样子来进行记录呢？

A说:拿个纸和笔来记，赢了的就打勾。

B说：给赢的那一队人贴笑脸花，看谁贴的多。

昕愉说：我有个好办法，大班哥哥姐姐有做操用的小红旗，他们现在不用，我们先去把它借过来用一下，赢的队就奖励一面小红旗，看哪对赢的红旗多。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

有了小红旗的奖励，大家的兴趣更加高涨，最后，女孩子们夺得今天的胜利。

 

游戏评价：《指南》中指出发现问题并想方设法寻找答案解决问题是幼儿认知方面最重要的发展目标。游戏第一次玩过之后幼儿解决了一些问题，但为了游戏能够更好的开展，找到最好的解决办法，我进一步引导孩子开动脑筋想出更好的解决办法，用轮胎来压，拿小红旗来做奖励，这些方法都体现了孩子们平时乐于观察，善于思考。

 

支持策略：

1.       肯定幼儿，激发幼儿。对幼儿之前想出的办法给予肯定，同时鼓励幼儿想出更好的办法，对幼儿想出的办法进行表扬。

2.       支持幼儿，鼓励幼儿。幼儿想出办法后，让幼儿动手去做，如运球，搬轮胎，拿小红旗，孩子能够自己做的都让他自己去做，幼儿取得胜利后进行适当奖励，激发幼儿更高的游戏积极性。

 

调整与改进:

1.       怎样子投比较容易进球。锻炼幼儿手臂的力量，教给幼儿正确的投掷方法。

2.       挑战新的投掷距离。一个距离投掷熟练后，适当怎加投掷距离，激发幼儿的挑战决心。

3.       制作记录表。将幼儿的游戏结果记录下来，以便下次查询。