学习故事：我来学拼图
观察时间：2019.6.13
观察地点：教室
观察对象：张艺龄
注意：大家都奔向各自喜欢的区域去玩了，你也进了娃娃家，可今天玩娃娃家的孩子真多呀，你没有跟别人争抢，只是站在那里静静地看着别人玩。

      “老师，我可以玩这个吗？”不知什么时候你拿着一盒拼图站在了我的旁边。“可以玩的呀，老师还想看你玩呢。”我对你说。你高兴得小眼睛都眯了起来，连忙打开盒子开始玩。这是几组关于动物的拼图，每个动物由八块拼成，拼图的正反两面代表着两种动物，虽然看似很简单，但是对于小班的孩子来说，还是需要动脑筋的。你现在想要拼一头大象，你先将相关的卡片找好了，然后按照图示你一步一步接着往下拼，你很认真，发现有跟图示对不上了，就知道要重新调整。终于，八块卡片拼好了，你很满意地让我看。“你拼得很不错，但是老师发现有一张卡片有点儿小错误，如果你能找出来就太棒了。”我发现了上面有香蕉的那张卡片上下顺序摆反了，不注意看还有点儿看不出来呢。听了我说的话，你对着示意图，一张一张的检查，在检查第三遍的时候你级于发现了这个错误，你将卡片重新摆对，我竖起拇指给你点赞。
识别：你是个懂礼貌的孩子，从不与同伴争抢玩具，总是像个大哥哥似的保护别人，你又是个爱挑战的孩子，对于好奇的事情总想问个为什么，你喜欢动手操作，享受动手带来的乐趣。
回应：
1.孩子遇到难题时，让孩子自己先猜想，鼓励孩子自己寻找答案。
2.配合孩子一起玩操作游戏，让孩子体验操作成功带来的乐趣。