学习故事：纸杯新玩法

观察时间：4月19日

观察对象：冒欣延

观察者：薛新建

注意：

今天你又来到了建构区，这是你第二次到建构区玩纸杯。第一次你玩得很棒，第二次你又会怎么玩呢？我先去其他孩子那里看了看他们的游戏情况，当我来到你这里时，你已经将纸杯围成圈，垒高了三层，有个地方凸出，有个地方凹进去，我以为你只是随意的垒高，但你高速我说：老师，我这次摆的是爱心。经你这么一说，我恍然大悟了。但是你在纸杯圈内放着需要使用的纸杯，我让你把纸杯放到外面，这样，我看出来了，一颗爱心。

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你又继续你的新玩法，待我又转了一圈来看你时，你的作品又完工了，你垒成了一个三角形形状的，而且还不是空心的。你又开始摆弄纸杯，你说：老师，我在摆星星，你用7个纸杯围了一圈，没能有星星的形状出来，你思考着怎么摆，我说星星有五个尖角，你想了一会儿，还是没能摆出来。但是由于时间到了，只能先结束游戏。

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识别：

1.       你在第一次玩纸杯后，有了经验，第二次开始创作新的玩法，不再仅仅满足于简单的垒高，说明你是一个善于思考、勇于创新的孩子。

2.       当你用纸杯摆出三角形形状的时候，不再是简单的围合，你的玩法又上了一个层次。

3.       你愿意动脑筋去尝试不同的新玩法，每次的花样都让老师赞。

回应：

1．  通过拍照的方式将作品呈现给其他的孩子欣赏，并引导孩子进行更有创意的玩法。

2．  当孩子遇到难题时，教师需要认真对待，引导他们想一想，和孩子一起通过一些办法去解决。