最近我园开展了为期一周的新教师半日活动的观摩交流活动。我一共观摩了三位教师的半日活动，通过观摩可以看出这三位新教师都做了充分的准备工作，无论是从活动的选材上，设计上，各个环节的要点上，都做了整理，每一个细小环节上也都做了梳理，这样也确保了活动顺利进行。观摩感悟如下：

1. 有意义的晨间谈话。

晨间谈话是幼儿园一日活动不可缺少的重要环节，它是幼儿园班级里有目的、有计划、有趣、有味的重要活动。三位老师都从幼儿晨间活动中选取了有价值的事情，通过抓拍的现场的照片和孩子们展开了谈话。在谈话中让孩子们明白了如何正确处理与同伴之间的关系。

2. 符合幼儿年龄特点的集体教学活动。

集体教学活动是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。首先三位老师的选材都比较好，符合幼儿的年龄特点，其次活动都能紧扣目标进行，并且都利用了多媒体教学，调动的幼儿积极性。各环节衔接自然，老师亲切的声音，自然地教态深受幼儿喜爱。

3. 丰富多彩的区域活动。

三位老师都能根据班级的孩子的兴趣结合主题，创设了适合本班孩子的区域游戏，区域活动的的布置也是井然有序，每个区域都给孩子们提供了丰富多样的材料。小班的陈祁鎏老师将集体教学活动延伸到了区域游戏中，让孩子们在“娃娃家”中给娃娃洗五官。中班的张婷婷老师也将集体教学中的给更多的母鸡设计奇妙的蛋延伸到了美工区。集体教学与区域游戏巧妙的融合，有效地提升了幼儿经验的需要。

4. 井然有序的过渡环节。

一直以来强调一日活动中，过渡环节、活动细节的重要性，渗透“细节决定成败，细节成就完美”的理念。张老师和陈老师都从孩子的兴趣点出发，抓住孩子对游戏的热忱，将每个环节都穿插在游戏里面进行，过渡环节自然、有序、安全。

5. 不足之处。

总体来说这三位老师半日活动开展的还是比较顺利的，如果能在在几个小环节上稍加处理会更好。例如：张老师的集体教学过程中要注意有效的提问，游戏评价环节要以幼儿评价为主，要能充分体现“幼儿在前，老师在后”的精神理念。陈老师的教学活动《我的身体》部分环节的设计考虑不足，缺乏合理性。教学活动中的“动一动”环节，可以围绕主题“五官”来进行，并不是带领幼儿活动全身。托班的周老师在活动道具的准备上还不够充分，应该给孩子准备足够的头饰，让每个幼儿都有参与的机会，另外PPT的图片太多，干扰幼儿的思维，教师的语言组织不够简练，活动的重点把握不明确。

这次新教师的半日观摩活动，也带给了我一些思考。如何有效组织好一个半日活动，教师不仅要具备一定的随机应变能力和观察力，还要具有一定的教育机智和整个班级的调控能力。我决定在以后的工作中对照半日活动相关要求，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！