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学习故事:树叶分类(张婷婷)

(2017-10-22 12:28:35)

学习故事:树叶分类

观察时间:2017.10.19

观察地点:教室

观察对象:全体幼儿

观察背景:请家长朋友利用早晚接送孩子的时间和幼儿一起采集树叶,叶子种类和数量越多越好,清洗干净后带到教室来。

注意:早上,你们陆陆续续来到了幼儿园,每个人手里都拎了一个袋子,里面装了各种叶子。不一会儿,叶子堆成了一座小山。“小朋友们,看,这么多的叶子放在一起有点乱,大家想想办法,怎样才能让叶子变整齐呢?”“把他们按高矮排队,排整齐。”冒辰阳说。“把他们按照形状来分类,一样形状的叶子放在一起。”顾潘想说。“老师,叶子的颜色不一样,可以把一样颜色的叶子放一起。”沈思琦说。“叶子有大叶子,有小叶子,分开放。”张薛皓边说边比划着。“哇~小朋友们好棒呀!一会儿就想出了这么多的方法来分树叶。今天我们先选一种方法来给叶子分类,大家商量一下,用哪一种方法呢?”经过小组讨论后,大家一致选择了张薛皓小朋友的方法,按照“大小”来给叶子分类。孩子们围坐在桌子旁,认真的分类整理叶子,有的在合作(一起捡大叶子或小叶子),有的在分工(你挑大叶子,我挑小叶子),有的在商讨学习(这个叶子是大叶子还是小叶子?比一比就知道了!)http://s11/mw690/0046OJUpzy7fcMdTPsK5a&690


识别:秋天是最丰富多彩的季节,秋天的大自然中到处有让孩子探索、学习的素材。从今天的树叶分类活动可以看出,孩子们参与的兴趣浓厚,情绪高涨,积极思考,想出了多种树叶分类方法,在动手分树叶的过程中培养了孩子们的观察、比较、分析、合作等综合能力以及语言表达能力。

回应:《指南》艺术领域强调,从感受与欣赏、表现与创造两个方面,让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物,让幼儿欣赏多种艺术形式和作品,萌发对美的感受和体验:鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造,培养初步的艺术表现能力与创造能力。孩子们很喜欢操作,以后可以让孩子们继续给树叶分类,体验不同的分类方法,组织进行关于树叶的系列主题活动,鼓励孩子们大胆尝试并与同伴分享。

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