学习故事：发生在自然角里的故事（1）（黄爱琴）

时间：2017.10. 20   上午10：10—10：30

地点：走廊自然角

对象：小（3）班幼儿

观察者：黄爱琴

观察背景：

为了让孩子们更好地直观感受植物生长过程，我和薛老师在走廊为幼儿创设了“自然角种植观察区”，请家长在泡沫箱里填上一些泥土，播种适合秋季的植物种子带到幼儿园放在自然角，以此来引导幼儿观察青菜、萝卜、大蒜、葱、小麦、蚕豆等植物生长变化的过程。放学的时候我跟家长说了这件事，家长们陆陆续续地将种有植物种子的泡沫箱放在走廊的自然角处。

注意：

自从家长将植物种子的泡沫箱放在走廊的自然角处，你们每天来幼儿园的时候都拉着爸爸妈妈的手去看看种子发芽了没有的。今天上午，集体活动时间到了，我改变了原来的活动计划，决定让小朋友们彼此认识一下别的孩子们的种植的植物。当我说出要带你们观察别人的种植植物时，你们高兴地拍起手来。

你们排好队来到外面走廊上，直奔着自己种植的植物傍边。黄钰涔，只见你蹲下来用手轻轻抚摸着刚刚出土的小芽：“黄老师，这是我妈妈种植的青菜种子，你看种子都已经出土了，小芽儿像一个个小蝌蚪呢。”你微笑地对你点点头。李天钰，只见你蹲在妈妈给你种植的大蒜种子的泡沫箱前面，告诉你傍边的同伴陈欣怡：“陈欣怡，你看，我妈妈给我种植的大蒜种子发芽了，尖尖的绿色小芽像一根针呢，你摸摸看。”听你这么一说，陈欣怡用手指轻轻地摸了摸尖尖的小芽：“李天钰，尖尖的小芽真好玩。”旁边的沈顾佳小朋友听到你这么一说，也把头转向李天钰种植的大蒜的泡沫箱认真地观察着。

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  识别：

《幼儿园教育指导纲要》指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。这次集体活动，我让小朋友们到自然角彼此认识一下别的孩子们的种植的植物，这给你们提供了想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。活动中，你们和同伴或其他人交谈，体验了语言交流的乐趣，学习了使用适当的、礼貌的语言交往，这让我感到很欣慰。

回应： 

为了让你们更好地直观感受植物生长过程，观察秋季植物生长变化的过程，我会指导你们学会给自己种植的植物浇水，关心、照顾自己种植的植物并观察植物的变化，帮助你们积累关于植物生长的初步经验，激发你们对植物的兴趣，更 重要的是培养你们的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。