学习故事：好玩的软梯
观察时间：2016.10.24
观察地点：大草坪
观察对象：汤戈、陶俊夕等
观察者：张亚莉
观察背景：大树下新装了软梯，几个孩子来到大树下，面对不同形状的三个软梯，他们试过一番之后没有取得成功，大家议论、猜想着用什么方法才能爬到最高处。
注意：广玉兰树下新装了软梯，你和小戈、小夕他们来到树下，小夕一看，兴奋极了，二话不说，抓着一根梯子就往上爬，刚蹬上两格，梯子就开始荡起来，看似简单，却不像木梯那么稳当好上，小夕不一会儿就败下阵来。小戈也不示弱，“看我的，我肯定会爬得比你更高。”小戈试着用另一根梯子开始爬，有进步，晃晃悠悠的爬到了第四格，小戈也感慨道：“我不想再往上爬了，我的手快撑不住啦。”说完小戈也败下阵来。这时候大家议论起来：“这梯子怎么爬起来跟摆地上的不一样阿？”“有没有人能爬到最上面去阿？”“到底这三个梯子该怎么爬呀？”听着孩子们的话语，我走上前去，带着他们一起观察了梯子，比较了三个梯子的异同之处，随后，我请他们猜想哪根梯子是最好爬上去的，每个梯子爬起来感觉有什么不一样，谁会是我们今天第一个爬到最上面的人，带着兴奋和目标，他们继续挑战下去。
识别：一开始你们纯粹是好玩，并没有发现软梯与木梯有什么不同，后来通过观察、比较与分析，发现了二者的异同，并能用语言表达出来，这说明你们已经有了一定的综合分析能力；后来当我提出让你们猜想谁会是今天的冠军时，个个表现得都很踊跃，你们积极的讨论与争辩着，这也是你们在探究活动中能与同伴合作与交流的一种表现。
回应：在孩子遇到困难时及时给予帮助和指导，并带领孩子发现问题，找到解决问题的方法，利用孩子好胜的心理，让孩子主动燃起继续努力下去的动力，孩子有了进步也及时给予表扬和鼓励。

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