学习故事：第一次爬软梯

观察时间： 2016年10月17日 

观察地点：广玉兰大树下

观察对象：徐铭利

观察者：郝祝丽

观察背景：广玉兰大树上悬挂的软梯，是幼儿园不久刚刚“请进”的“新客人”。今天户外活动，几个孩子们被“新客人”吸引了过来，驻足观望。仲沐晨好奇的问：“老师老师，这怎么玩啊？”许学勇说：“老师，是这么玩的吗？”说着双手抓着，双脚直接就踩了上去，但是没有再敢往上爬。站在旁边的徐铭利一直观察着，时而摸摸软梯；时而拉拉软梯；时而小嘴里嘀咕着。。。

    注意：“老师，这不就是个梯子吗？”我朝她点点头微笑着。她又说：“老师，这个和我们之前玩的梯子不一样，它挂在了大树上，应该很好玩吧？”我继续点点头。她上看看下看看，小手开始选择抓住了一个和她身高差不多高的梯板，一只脚踩上了第一个阶梯，笑眯眯的抬起头往树顶看了看。另一只跟上去的时候，她说：“老师，好晃呀!”我说：“没关系，你可以的。”

听了我的鼓励，她又继续爬，一下子就爬到了第五个阶梯上了。软梯东摇西晃，就像荡秋千一样来回晃着，但她丝毫没有一点害怕和恐惧。这个时候，其他几个孩子都惊讶到了，抬头都拍起小手为她鼓起来掌，大家一起喊着“徐铭利，加油、加油......你瞧，她兴奋地回了个头，调皮的朝伙伴儿们笑了笑。

伙伴们的鼓掌就是她此时此刻继续往上挑战的动力，她一步一步的往上爬，任凭软梯怎样东倒西歪，她的动作反而利索起来，每一个动作都是那样的得心应手。眼看就要到达顶峰了，大树底下伙伴们的加油声此起彼伏，大家叫着喊着：“徐铭利，你好棒......”。

俗话说：上山容易下山难。下来也没能难倒她，身体随着软梯的晃动的节奏晃动着，她好像已经摸索到了其中的技巧，脸上洋溢着自信。

    识别：平时你是一个活泼勇敢、爱动脑筋的“假小子”，今天的活动足以看出你有股男子汉韧劲儿，勇于挑战自己，不惧怕困难，身体的协调能力和平衡能力发展的棒棒哒！你能想出适合自己的方法，别人爬都是双手抓住两边是绳子，而你确是选择抓住梯板。第一次爬软梯，你就探索到了其中的奥秘，而且具有一定的力量和耐力，老师给你点赞！

    回应：对于徐铭利今天的活动，在确保没有安全隐患的情况下，我选择了默默地观察、支持和鼓励。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿应对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；运用各种感官，动手动脑，探究问题。”对于幼儿感兴趣的事物，才能用多种感官和动作去探索，在作用于某种物体时，才会关注到自己的动作所带来的结果。所以对于孩子的勇于挑战，勇于探究的行为我们应该全力支持与鼓励