学习故事：撕纸贴画  好吃的水果

观察时间：2016年10月26日 

观察地点：小一班教室

观察对象：蒋李鹏

观察者：张晓燕

观察背景：听说要做撕纸贴画，孩子们很是兴奋，连平时上课走来走去的成成和鹏鹏都很安静地坐在椅子上认真地撕着纸，并且能够将撕下来的纸放到中间的盘子里，因为已经有了撕纸的经验，孩子们很是熟练。可是将撕下来的小纸片使用胶水进行贴画还是第一次，那第一次的贴画制作孩子们都会又什么样的故事发生呢？

注意：“老师，你看，它粘在我的手指上了。”蒋李鹏伸出粘着纸片的手指跟我说，“这个胶水真黏，粘在我手指上都掉不下来了。”一边说一边将纸片拿下来粘在梨的身上，接着又到盘子里寻找出相同颜色的纸片，轻轻地按在胶水上揉一揉，然后小心翼翼地给梨穿上漂亮的衣服。“老师，梨已经贴好了，现在我要来贴苹果了，苹果是红颜色的。”说着继续到盘子里寻找红颜色的纸片，一片两片三片贴好了，再去盘子里找的时候已经没有红颜色的了，“哎呀！怎么没有红颜色的呀！怎么办呐？咦，老师这个也是红颜色的，可以吧！”他拿出一张绿色的，不过反面有着红颜色的纹路的纸片对我说，一边说一边就开始在绿色的一面粘上胶水，轻轻一按，这下苹果也贴好了。接着你摸了摸小脑袋，说着：“橘子是绿色的衣服，我要来找绿颜色纸片。”话音刚落，对面的浩浩就随手到盘子里拿出一张稍大的绿纸片递给了你，你看着手里的纸片，嘀咕着“这个有点大，我要小的。”眼睛看着盘子里的纸片，一边琢磨着，“我想到办法了。”一边说着，一边将手里的纸片撕成了三块小小的，接着又给它们粘上胶水，轻轻地按在了橘子上。不一会儿，一张美丽的撕纸贴画就完成了，你拿起作品给我看，“老师，你看我贴好了，漂亮吧？”我笑着点了点头，给了他一个大大的赞。我指着翘起来的小纸片，对他说：“有的小纸片飞起来了，你能不能想个办法让它不要飞起来。”鹏鹏点了点头，拿起胶水在飞起来的纸片下面涂上胶水，然后一按就粘上去了。一个两个三个，你将翘起来的纸片都粘了一遍。“老师，这下不会翘起来了，我已经都用胶水粘好了。”说完你将作业放在一旁，然后将桌子上其他小朋友残留的纸片，都收拾到了盘子里。

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识别：从本次操作活动可看出，鹏鹏的左右手动作协调，具有一定的手眼协调能力以及动手操作能力，手部精细动作发展较好。另外对于自己的想法能够清楚地、自信的表达出来，愿意在熟悉的人面前说话，能够主动与别人交流，并具有文明的语言习惯。同时具有一定的自尊自主自信的表现，能为自己的活动成果感到高兴；喜欢承担一些小任务，如作业做完后，他主动收拾起桌子上的小纸片，并且将桌子上收拾的很干净。另外鹏鹏还是一个爱动脑筋、想办法的孩子，如在遇到没有红色纸片时以及绿色的纸片太大时。