观察时间：10月18号早上早操结束

观察地点：教室

观察对象：威威、欣雨、桐桐、彬彬等

观察者：宗素勤

观察背景：早操结束后，孩子们都陆陆续续地走过来跟我们说嫌热。于是，我们就帮孩子们脱外套。之前，我们每次都是手把手地逐个跟孩子边说儿歌边练习叠衣服。如果今天完全让他们自己叠衣服，会怎样呢？

注意： 瞧！首先吸引我的是，声音清脆的威威，边儿歌边熟练地操作着：“关关门，关关门，抱一抱，抱一抱，弯弯腰。”一副不紧不慢的样子。

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回过头来，看到动作麻利的彬彬，一声不吭地按照儿歌的步骤快速地完成了叠衣服。

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四周再逛逛，不知什么时候，佑佑和煊煊已经端上了他们的“作品”站在了我的面前：“老师，我们叠好啦！”

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咦，一向叽叽喳喳的欣雨呢？原来，她正在认认真真地扣纽扣呢。瞧瞧，边扣着纽扣，还边哼唱着“晨风轻轻吹，小鸟快快飞……”

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“老师，老师，我叠的衣服漂亮吧！”我用力点点头：“嗯！很漂亮。”“嘻嘻，我也觉得很漂亮。”桐桐欢喜地炫耀着。

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识别：《指南》中指出：“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。”连续的几周里，我们都注重利用早上、午睡时间通过儿歌《叠衣服》来鼓励幼儿学习自己的衣服自己叠。有了之前的反复练习，今天的完全“放手”效果很明显：因为有了这几个幼儿的带动，班上立刻有了叠衣服的氛围。虽然，还有些幼儿不会独立地叠衣服，但是，看到同伴完成后的喜悦，也有了去动手尝试的意识。

回应：事后，我通过班级群及时跟家长分享了我们孩子的“作品”。希望我们家园携手，共同培养我们孩子的动手能力和自我服务能力。

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