学习故事：种植体验真快乐（黄爱琴）

时间：2016.4. 19   上午8：40—9：00

地点：生活体验区

对象：包悦洋、娄志何、花雨馨、许王雅文、随其峰等小朋友

观察者：黄爱琴

观察背景：

春暖花开，万物复苏，正是播种的好季节。为给孩子们提供更多的亲近自然的机会，让孩子认识并了解在春天播种的农作物，我想在我们班的种植区种植栽培一些当季的农作物和蔬菜供孩子们观察、照顾。放学的时候我跟家长说了这件事，希望家里农田里有小苗的家长挖几种不同种类的小苗第二天带过来。第二天早上，包悦洋妈妈送孩子的时候带来了几种小苗。

注意：

早好早操回到教室，你们安静地坐在小椅子上休息。我将小苗小心地捧在手上对你们说：“知道这是什么小苗吗？”好多孩子摇摇头。“我让带小苗的包悦洋来介绍好吗？”“好，”小朋友们都将目光投向了你。你不好意思地笑了。在小伙伴期待下，你还是勇敢地走到前面，一一介绍着：“这是玉米苗，这是辣椒苗，这是茄子苗，这是番茄苗。”在小伙伴的掌声中，你高兴地回到自己的座位上。“小朋友，这些小苗应该长在哪里呢？”“泥土里，”你们大声地说。“对了，小苗离开了泥土，就会慢慢地枯萎死掉，我们赶紧把这些小苗种植到泥土里去，让它长大好吗？”“好，”我打开电脑，播放农民种植的课件，提醒你们看清楚农民伯伯是怎样种植的，先干什然后在干什么。你们看得很认真。看好视频后，我说：“知道怎样种植了吗？”“知道了，”你们异口同声地回答。

说干就干，你将小苗小心地放在小桶里，用手提着小桶，小伙伴们拿着小铲和水桶跟着我来到我班的种植区。你们直奔北边的墙角边，只见你们先蹲在橡胶轮胎边，用小铲刀给橡胶轮胎里的泥土松土，因为小铲刀比较少，娄志何你竟然就用手挖土，给泥土松土，一点都没有嫌脏。松好土后，又用小铲刀挖坑，没有铲刀的用手刨坑，不一会小坑就挖好了。“包悦洋，可以把小苗放到小坑里了，”许王雅文提醒你。只见你小心地将小苗一一放进小伙伴们挖的坑中。随其峰、季嘉怡你们两个人拎着水桶将配合默契地将水倒进放着小苗的小坑中。倒好水后，你、娄志何、花雨馨小心地盖上土。“黄老师，我们可以每天来看看这些小苗，照顾它们，给它们浇水，让它们快快长大好吗？”随其峰指着移栽好的小苗说。“可以呀，”我微笑地点了点头。许王雅文一边看着移栽好的小苗一边说：“小伙伴们，请黄老师给我们和小苗拍张照片吧。”你们不约而同地站在种植园地边，摆好了姿势。我用手机给你们留下了精彩而美丽的画面。

识别：

简单的种植栽培，给你们提供了感受植物培种过程的良好机会。

我要特别谢谢你的妈妈，是你妈妈提供了这些小苗让我们小朋友有了这次体验种植栽培的机会。更让我感到欣喜的是：平时的你总是显得有些内向，有些不自信，也不善于表现自己。今天当老师让你来介绍这些小苗的时候，虽然你有些不好意思，但还是勇敢地站在前面给大家一一介绍妈妈带来的这些小苗的名字，俨然就成了一位小老师，让小伙伴们也刮目相看，觉得你真了不起并给你鼓掌。在种植栽培的时候，你和小伙伴们齐心协力分工合作地将小苗一一移栽好。最后，你们还约定好，要定期来观察、浇水，照顾这些小苗。看得出你们都是一群有爱心的孩子，真棒。

回应：

简单的种植栽培，给你们提供了感受植物栽培过程的良好机会，它不仅激发了你们对种植的兴趣，掌握了一些简单的种植技能，也让你们感受了劳动的快乐。《指南》科学领域“在探究中认识周围事物和现象”这个目标张对4~5岁有这样的要求：能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件；能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。建议“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，和幼儿一起参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。”今后，我会让你们定期来观察、浇水，照顾这些小苗，观察小苗的生长变化，鼓励幼儿你们用绘画等办法记录观察小苗生长的过程，通过记录帮助你们丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发 现。http://s10/mw690/0046OJUpgy7148SyIVX89&690
 
http://s9/mw690/0046OJUpgy7148DWPtS28&690

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