学习故事：小蜗牛，你好！（郝祝丽） 

观察时间： 2016年4月6日

观察地点：小一班教室

观察背景：在4月份《春天来了》的主题活动中，我们有一系列有关于春天的活动，其中有一节泥工活动——《小蜗牛》，活动中孩子们的表现棒棒哒！

观察对象：部分幼儿

观 察 者：郝 祝 丽

注意：主题活动《春天来了》开展不到一周时间，孩子们对春天里的新鲜事物兴趣盎然。天气渐暖，春天里的蜗牛是孩子们喜爱的小动物形象，亲切可爱的模样儿是孩子们怜爱的对象。上午我带领孩子进行了一节《你好，小蜗牛》的泥工活动。

一开始欣赏图片小蜗牛各种姿态的时候，孩子们就兴奋不已。孩子们的一连串的问题都抛了出来，“老师，蜗牛吃什么东西？”“老师，小蜗牛背着房子不重吗？”“老师，蜗牛家在哪里？”。。。章优璇小朋友迫不及待的站起来说：“老师，那两只蜗牛是不是在散步呀？它们是不是妈妈和宝宝呀？”待我一一解答孩子们的问题之后，我“变魔术”的拿出一直我课前用彩泥做的一只小蜗牛。孩子们惊讶的眼神欣喜不已，迫不及待的问我：“老师，怎么做到呀？快教教我们！”“老师，这只蜗牛的壳儿就像棒棒糖的样子！”引导孩子们观察之后，孩子们直接感知观察到了蜗牛的外部形象。

孩子们操作的时候，我带领孩子们利用儿歌来做出蜗牛的身体：“捏一捏，团一团呀团成球，搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，卷呀卷呀，蜗牛身体像个棒棒糖”。瞧！孩子们将搓长的彩泥由内向外盘圆，那小手虽然有的不协调，但是一个个都认真努力的做着。彩泥很柔软，可塑性强，幼儿只需通过简单搓、团、压、捏、拉、卷等手法，有几个孩子顷刻间就创造出小蜗牛的造型。大多数幼儿都能独立完成，有少数动手能力较弱的幼儿制作的速度较慢，我进行鼓励和帮助。孩子们开心极了，拿着自己制作的小蜗牛在和它们说悄悄话呢！“小蜗牛，你好！我带你去玩好吗？小蜗牛，你。。。”看着孩子们拿着自己动手制作的作品，每个人脸上都洋溢着快乐、开心、满足的表情，我也很高兴。我悄悄告诉小朋友一个小秘密：小蜗牛说他们最喜欢喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了。所以，小朋友在外面看见蜗牛时，不能把它放在太阳底下跟它一起玩，不能踩它，欺负它哦！最后孩子们依依不舍的将小蜗牛送回来“家”！

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识别：小班幼儿在经过一个学期多学习之后，孩子们对于泥工的一些基本的技能技巧已经能够掌握，所以这样的一个泥工活动对于孩子们来说难度并不大，就是很多泥工技巧的结合，让孩子在动手操作的过程中去体验泥工活动的乐趣，同时也去体验爱护小动物的情感，符合《指南》中艺术领域目标要求，注重艺术活动中的情感教育，也适合在小班年龄段开展。

回应：你们今天棒棒哒的表现老师好惊讶好很开心，老师给你们点赞。因为你们的动手能力进不了许多哦！以后老师会时常带你们进行相关的活动，学习更多的泥工技巧哦！