学习故事:听话的磁铁(秦小慧）
观察时间:2016年3月22日
观察地点:大（1）班教室
观察对象:吴逸然
观察背景:小朋友从家里带来了各种各样的磁铁，有球形的、有椭圆形的、有长方形的、还有U形的。我把这些磁铁投放到益智区，吸引了不少男孩子的眼球。

注意:

  你没有带磁铁过来，所以我猜你昨天晚上在家也没有和磁铁“玩游戏”。来到益智区，看到有这么多磁铁可以玩，高兴极了！

  你拿拿这个，看看那个，从诸多磁铁里挑出了两个椭圆形的磁铁，独个儿玩了起来。你把两个磁铁前吸吸，后吸吸，再互相碰碰，听听响声。就这样玩了大概两分钟，你好像寻到了新的玩法---把一个磁铁放在桌面上，另一个拿在手上，并在桌面上的磁铁上方转动，这时手转得快，桌上的磁铁就转得快，手转得慢，桌上的磁铁也跟着转得慢！我说:“你的磁铁今天好像很听你的话呀！”你眼睛都不看我，盯着转动的磁铁应道:“是呀，它就是听话的磁铁！”“那你能想出其它的玩法，让磁铁也听你的话吗？”“好呀，我来想想！”你把手里的“活儿”停了下来，一会儿功夫，像是真的想到了一个好玩法。你把一个放在桌上，另一个则用手拿着，再把手伸到桌子下面，并在桌子下面划了起来，这时，桌面上的磁铁真的像一个听话的孩子，你到哪儿，他到哪儿！

    别的孩子看到你这样玩，都忍不住凑了过来！
识别:

好奇、好问是幼儿探究的动力和前提，而动手操作才是幼儿探究的真正开始。当幼儿好奇地摆弄物体，探索物体和材料，试图通过各种动手动脑的方式解决问题和寻找答案时，正是幼儿“好探究”的表现。
回应:

在玩磁铁的过程中，我发现你已经感觉到了磁力的存在，这是用肉眼无法看到的东西。今天，只是一个开始，今后我们还会继续在益智区投放各种有趣的探究工具，比如放大镜、小铲、小容器等，让你在玩中能有更多的发现！