学习故事：恐龙之家

观察时间：2015年12月15日   上午10：10～10：20

观察地点：二楼楼梯口  建构区

观察背景：区域游戏的时间到了，沈坤跑过来问我拿走了被小主人遗忘在教室里的小恐龙，他拿走恐龙干什么呢？他会给恐龙拼搭出怎样的家呢？

观察对象：沈坤  

观察者：张晓燕

注意：区域游戏时间开始了，教室外的建构区永远都是最受欢迎的，人气最旺的区域。你瞧，今天建构区一如既往的热闹。“张老师，恐龙还有吗？我们今天想给恐龙搭个房子。”沈坤问。我说：“有呀！你自己去拿吧！”沈坤兴奋的拿来恐龙，对小伙伴们说：“有了有了，我们开始搭吧！”首先，坤坤你带头用一样高的罐头，一个挨着一个的给恐龙的家搭了一个很牢固很稳的地基，接着雨欣，阳阳，禹杰也都开始拿来可比克罐子、纸杯、板子一层一层的给小恐龙们搭窝，板子上放上四个罐头作为房子的柱子，一层接一层，不一会儿，恐龙之家的初步形状就出来了。这时，你一声令下“好了，停一停，可以放恐龙了。”你们一起小心翼翼的将恐龙放在板子上，接着你们又不谋而合的拿来罐头板子，再次搭了起来，越垒越高，最后你拿来纸杯，想把它垒成一个宝塔状作为屋顶，可是太高了，到最后一个纸杯的时候，你实在放不上去了，拿着纸杯跑过来跟我说：“张老师，你帮我把最后一个纸杯放上去吧！我实在够不到了。”我接过纸杯，小心翼翼地将它放了上去。恐龙之家终于大功告成了，你们看着自己的成果兴奋极了。“老师，你看我们搭的恐龙之家，好看吗？”兴奋之余，沈坤你又拿来了长长的板子，搭在了上面的板子上，像一个滑滑梯，我原以为这就是一个滑滑梯，留着恐龙滑下来的，可是你说这是恐龙房子的尾巴。你在倾斜的板子上放上了一排纸杯，可是没放几个就发现纸杯开始往下滑，你摸了摸脑袋，又找来了和地基一样高的罐头放在了另一端，这样板子就在一个平面上了，你继续将杯子一个一个的排在了板子上，两边还用两块三角形的板子给固定了起来。“哎呀！终于差太多了。”你说，“张老师你看，我们的恐龙之家搭好了，给我们拍个照吧！”接着你小跑了两步，像跨栏一样跨过了恐龙房子的尾巴，“咦，可以玩跨栏哎！”禹杰看见后，也跟着你开始跨栏了，两个人玩的不亦乐乎，同时也很小心翼翼，生怕把它碰倒了。

http://s3/bmiddle/0046OJUpgy6XPNiONH4e2&690

http://s1/bmiddle/0046OJUpgy6XPNk65bO20&690

http://s7/bmiddle/0046OJUpgy6XPNlfpv8e6&690

http://s3/bmiddle/0046OJUpgy6XPNmF57k12&690

http://s11/bmiddle/0046OJUpgy6XPNnKpuyea&690

识别：你是一个喜欢交往，有问题愿意向别人请教；有高兴的事愿意与大家分享；能主动发起活动，在活动中出主意想办法的孩子。同时你还具有丰富的想象力和创造力，愿意和别人分享交流自己喜爱的艺术作品，能用丰富的材料表现自己的感受和想象，活动中能与别人相互配合，也能独立表现。整个活动，沈坤是一个主导者，带动同伴一起合作拼搭恐龙的房子，在遇到困难时能够主动寻求帮助。同时还可看出他具有一定的想象力和创造力，能够一物多玩，利用自己拼搭的玩具进行跨栏游戏，愿意跟别人分享自己的成果。再者在拼搭的过程中，对于的物体量的特征也有了一定的认识，如大小，粗细，高矮等。

回应：对于有创意的拼搭作品，我们应及时进行表扬鼓励。建构区是孩子们最喜欢的游戏区域，因此我们可以多为幼儿提供一些不同类型的废旧材料以及带领小朋友欣赏一些有创意的建筑物，为他们的创意拼搭提供相应的条件和经验。