观察对象：部分幼儿

观察时间：2015年12月1日   10：10-10：20

注意：连续数日阴雨，终于放晴。孩子们像小鸟一样欢呼雀跃地来到园内的攀爬区，有部分孩子依旧搬动着竹梯子和轮胎，不一会儿，山坡上有两架竹梯了，这时余文轩一个人费力的搬动着竹梯，我正准备走过去，徐浩走过来帮忙，他把梯子向小山坡方向挪动，余文轩说：“我不要搬到山坡上，放在这边垫子上。”徐浩说“去那儿吧！”余文轩坚持说：“不行！”徐浩听了，索性放下独自走了。他们的争执引来了薛浩，薛浩说：“我来搬！”终于他俩把竹梯搬到了垫子上。接着，他俩开始将轮胎滚来，其他孩子见状，纷纷加入他们的行列。搬的搬，滚的滚，好不热闹！很快，梯子架在了两个叠起来的轮胎上，瞧！他们欢快地爬上去，小心翼翼的爬动着，一两个回合后，他们越来熟练了，开始变着花样玩起来！薛浩坐在梯子上说：“看！我在坐轿子呢！”朱董研用手臂匍匐着前进说：“看！老师，我在学解放军呢！”，谢佳乐也不甘示弱说：“我要钻山洞了！”

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这时薛浩喊起来：老师，我们在打地鼠呢！”只见，有几个小伙伴钻进了竹梯内，余文轩看见有谁探出头来就在谁的头上拍一下。

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好不快乐！不远处，蒋文韬和几个小伙伴把梯子架在了银杏树上，一级一级地爬上去！最后尝试着站起来！高兴的说：“我好高呀！”许诗琰和冒昕怡悠闲的坐在梯子上说：“老师，我们坐在摇篮里。”........

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识别：1.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。梯子、轮胎这些低结构的材料，孩子们通过自己的直接感知、亲身体验却能玩出不一样的精彩，在游戏中展开丰富的想象力，不断创新。游戏是幼儿生活的再现，孩子将生活中的游戏“打地鼠”“坐轿子”“学解放军”........以游戏的方式玩出自己的快乐。

2.在玩梯子游戏中，孩子们一起搬梯子培养了幼儿的团结合作能力，他们把梯子架在轮胎上从手脚并用到平稳的行走，从过山洞到成功的匍匐爬行等活动都反映出他们在平衡能力、协调能力、和灵敏性等方面的发展水平。

回应：在活动中，我是一个观察者及时用相机捕捉幼儿的精彩瞬间，活动后和幼儿一起观看照片讨论分享进一步激发孩子们的积极性。接下来我们会结合主题《冬爷爷的礼物》生成一些活动，增强孩子们的体质，促进更全面的发展。