学习故事：“桂花”的故事

观察时间：2015.11.4

观察地点：户外

观察对象：冒蒋睿

注意：当桂花飘香的时候，我们常带幼儿去将飘落在地上的花朵捡起来，并带回家送给家人。今天我们如往常也带幼儿进行户外活动，他们几乎不约而同的先到达了桂花树下，这时，睿睿在树下捡着什么，不一会跑到我这儿:“老师，送给你的桂花。”桂花？我疑惑的看了看树上，没有花啊，再看看送我的小花，我明白了，他将小黄花当成了桂花了。于是，我跟睿睿说：“睿睿，你是送我桂花吗？”“是啊。”“你闻闻它是之前我们的桂花香吗？”“好像不香了。”“那你是在哪捡的小花尼，能带我看看吗？”我们来到发现地，他指了指那残余的小花说：“老师，你看，还有尼。”我笑着蹲下：“睿睿，你摸摸它。”“咦！老师，它怎么好像不一样啊，还有叶子。”“那之前我们捡的花尼。”“就是掉地上的啊。”“这个小花叶子和桂花叶子一样吗？”“也不一样尼，像草。”我握着他的小手摸着小黄花：“睿睿，你再摸摸，它还有什么不一样。”只见他从花一直到花茎，再到泥土：“长在土里的。难怪我还用了劲儿拔的。”“等明年桂花再开的时候，我们再来捡花朵，那时再送老师，好吗？”“好，我们明年再捡。”

识别： 指南中提出：让幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。我们就经常带幼儿接触大自然，激发激发其好奇心与探究欲望。不管是之前的捡桂花和捡树叶果实，到今天睿睿的“桂花”，因它们相似的形状和一样的颜色，将小黄花误认为桂花。再我们一起的探索发现中，发现它们的不同之处，一起发现它们的奥秘。

回应： 通过多次的观察，我们发现孩子对周围的事物很感兴趣，对于他们的问题，我们还将用适合的方式引导他们猜一猜、想一想，让他们自己用多种感官或者动作去探索发现。让他们通过自发的观察和我们的引导，注意并发现周围的动植物是多种多样的。